死不了花的五年級作文
有人喜歡雍容華貴的牡丹花，有人喜歡亭亭玉立的水仙花，有人喜歡傲風(fēng)斗雪的梅花，而我卻喜歡那平凡而賦有生命力的死不了花。
夏天的時(shí)候，在我家的墻角自己出了一株死不了花，它的葉片很小，在一身綠葉的襯托下有一朵寶石般的花朵嵌在枝葉上，顯得十分漂亮。我趴在地上，仔細(xì)觀察著這朵小花，我非常想把這朵漂亮的小花放進(jìn)花盤里，于是我拿來鏟子，小心翼翼地把它的根鏟下來，不料沒弄好，把它的根弄斷了。我傷心地哭了起來，過了一會(huì)兒，我媽媽來了，她告訴我，這種花的生命力十分強(qiáng)，即使弄得枝折花落，只要把它折了的枝干繼續(xù)埋在土里，澆一些水，就可以再長出來。我聽了媽媽的話，照著媽媽說的去做。果然過了幾天，這株死不了花真的長得更茂盛了，而且還開了兩朵漂亮的小花，我高興極了。
死不了花默默無聞，它既無牡丹之艷麗，又無水仙之亭亭玉立，也無桂花迷人的香氣，更無臘梅之傲骨，可是它卻懂得自己生長在這片土地上，就有自己的一份責(zé)任。它默默地生長著，默默地奉獻(xiàn)著自己的綠，從不吝嗇。沒有人去注意它，可是它從不計(jì)較，因?yàn)樗恍枰暎恍枰獧?quán)利。我想一個(gè)人活在這個(gè)世界上，是不是也需要這種精神呢？
我愿做一株死不了花，一株默默無聞的死不了花。
1.開頭的寫法
開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1) 背景法：說明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。
(3) 主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。
(4) 問題法：用提問的方式來引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的注意力。
(5) 驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎(chǔ)上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。
(7) 數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來引起話題。
(8) 引語法：引用名人名言或常見習(xí)語、諺語等作為文章的開頭。
(9) 定義法：常見于對標(biāo)題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說明。
（10）夸張法：以一個(gè)絕對不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者
（11）側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫：從另一個(gè)方面來烘托文章主題，引出下文。
(12）設(shè)置懸念：激起讀者的興趣，文章格調(diào)升華。
2. 正文的寫法
(1) 演繹法：
從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2) 歸納法：
從特殊到一般。具體、個(gè)別的事例出發(fā)，總結(jié)出一般的規(guī)律。
3.結(jié)尾的寫法
(1) 簡要評價(jià)或作結(jié)論：文章的最后幾句概括全文內(nèi)容，并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者的觀點(diǎn)。
(2) 首尾照應(yīng)句： 回到文章的中心思想或主題句上，達(dá)到再次肯定或強(qiáng)調(diào)的效果。
(3) 用反問句結(jié)尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強(qiáng)調(diào)作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動(dòng)。
(5) 引用名人名言、諺語、常用習(xí)語結(jié)尾。
【死不了花的五年級作文】相關(guān)文章：
我愛死不了花作文11-01
花和魚五年級作文10-09
滋潤“花”的“水”五年級作文10-09
生命之花五年級作文10-10
紫藤花小學(xué)五年級作文10-09
玫瑰花的五年級作文10-12
禾雀花五年級作文10-10
關(guān)于芍藥花的五年級作文10-09
愛花的爺爺五年級作文10-09
花非花作文10-16