語文課的敘事作文
“鈴鈴鈴……”上課鈴響后，蔡老師滿面春風地走進教室里，笑著對我們說：“同學們，今天的語文科，我們來‘演戲’，好不好？”同學們聽了都興奮地跳起來。
頓時，教室里像炸開了鍋似的，討論聲不絕于耳。老師一聲令下我們組迅速圍成一個大圈。“聽著，我們一定要齊心協力，爭奪第一。”我的大嗓門立刻讓組員們精神抖擻。組員們出謀劃策，你一言我一語，但讀著讀著，我們發現干巴巴地朗讀過于單調，決定結合文意設計一些動作和造型。于是，一節精彩的表演課拉開了序幕，教室里所有的同學都熱情洋溢地投入到排練中。
一轉眼，老師規定的排練時間到了。我們開始表演了，其中最精彩的是一組男女生配合的聲情并茂的表演：只見他們不慌不忙地走上臺，男生站橫排，女生站豎排。我正納悶那是什么隊形時，就聽到女生用低沉舒緩、堅定的聲音齊讀起來，男生配合著做各種不同的動作和造型。他們的動作整齊劃一，干脆有力，配合得非常默契。當女生重讀“天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤”時，兩個男同學用弓箭步面對著半蹲，另一個同學站在他們的腿上，創造性地擺了個英雄的造型。那時，不知誰大喊一聲：“ok！”其他同學也跟著喊起了“ok”。
表演完畢后，接下來的點評更熱烈，真可謂是唇槍舌戰。爭論最激烈的是鄒彥怡和陳鴻岸。首先陳彥怡發言：“我認為第二小組表演得很有創意。特別是領誦的同學，很有氣勢，但是最后一句的動作不夠力度，和‘山之上，國之殤’的情感不符合。”她的話音未落，陳鴻岸就搶過話頭：“我不同意！為國捐軀是件悲傷的事情，表現得沒有力氣對。”他的辯解立刻引起了同學的“公憤”。白青松大聲喊道：“狡辯！”一些同學也跟著起哄。還是楊嘉豪最冷靜，他有條有理地分析道：“為國捐軀是件悲壯的事。但英雄的精神卻激勵著后人，這是一種信念，所以動作應該表現力量。”“說得很好！”蔡老師一句話終于平息了這場激烈的舌戰。
這次精彩的課文劇表演十分有趣。不僅帶給同學們歡聲笑語，而且讓我們在歡樂中加深了對課文的理解，這才是以學生為主體的“寓教于樂”吧！
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