立足和諧社會(huì)共創(chuàng)美好家園的優(yōu)秀作文
小時(shí)侯，我曾不停的問過：“家，到底是什么呢？”隨著年齡的增長，不同的人給了我不同的答案。童年時(shí)，母親告訴我“家是一把大傘，遮風(fēng)避雨，抵熱御寒。”；少年時(shí)，父親告訴我“家，是人生航船的起航點(diǎn)，是人間至情的溫馨園，它浸著情，漫著愛，又時(shí)時(shí)催我們奮飛揚(yáng)帆！”；老師又補(bǔ)充說：“和睦三口是小家，和諧社會(huì)是大家！”。
曾記得，淳樸善良的洪戰(zhàn)輝大哥哥，照顧妹妹，掛念父親，堅(jiān)韌而又平靜地走著自己的人生之路。談不上驚天動(dòng)地，甚至沒有想象中的壯志豪情。可正是在任何困境中永不言棄的他，用自己的恒心和愛心讓社會(huì)少了一個(gè)孤兒，多了一分摯愛。也更讓我們體會(huì)到人性深處的.善良和溫暖。還記得，在婉拒好心人捐款時(shí)，他說：“接受捐款，會(huì)讓我失去自立。”他這種自立自助的精神，不正是我們構(gòu)建和諧社會(huì)這個(gè)大家急需的精神嗎？
再看看我們的校園吧：五年級(jí)的司柳儀同學(xué)，為了幫助身有殘疾的同班同學(xué)，三年如一日，上學(xué)路上的自行車推，進(jìn)廁所的背，在教室里的呵護(hù)，三點(diǎn)連成了一線———一條輝煌的生命互助之線！風(fēng)雨中，小路上，他們借著對方的肩膀，走出了一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，走出了一片片和諧的艷陽天！
還有我們班的楊露同學(xué)，在家庭經(jīng)濟(jì)捉襟見肘的情況下，撿到20元現(xiàn)金，此時(shí)，她想到的不是自己的窘迫，而是失主焦急的心情。當(dāng)通過老師把錢遞到失主手上時(shí)，她的笑容是那么的舒暢，是那么的坦然。像這樣的事例，我們學(xué)校還有很多很多……
大地震來了，我們這些純真可愛的朋友又毫不猶豫的捧起了自己的儲(chǔ)蓄罐，把一份份火熱的愛心傾注到汶川的家園重建之中……
親愛的朋友們，讓我們沿著這些平凡而又偉大的人走過的足跡走下去，也讓我們?yōu)闃?gòu)建和諧社會(huì)這個(gè)大家庭盡自己的一份力，獻(xiàn)出自己的一份愛吧！
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