我得到了表?yè)P(yáng)的小學(xué)作文
篇一：媽媽表?yè)P(yáng)我了
今天下午放學(xué)回家媽媽表?yè)P(yáng)我了。媽媽說(shuō)：“我有好多優(yōu)點(diǎn)，只有一個(gè)缺點(diǎn)，是上課不守紀(jì)律，媽媽說(shuō)把這個(gè)缺點(diǎn)改掉，就會(huì)更加優(yōu)秀，問(wèn)我可以做到嗎？”我說(shuō)：“可以，一定要改掉這個(gè)不守紀(jì)律的毛病。”今天我上學(xué)吃飯不挑食、好好睡覺(jué)、上課認(rèn)真聽(tīng)講不交頭接耳。
媽媽下午回家表?yè)P(yáng)我，給我獎(jiǎng)勵(lì)了五個(gè)貼畫(huà)貼在獎(jiǎng)罰表上，讓我繼續(xù)努力做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。
篇二：何老師表?yè)P(yáng)我了
今天我和同學(xué)一起去素描班，我和同學(xué)到那里的時(shí)候何老師還沒(méi)來(lái)，等了一會(huì)，何老師來(lái)了，先開(kāi)始收上次畫(huà)的家庭作業(yè)，何老師表?yè)P(yáng)了我的家庭作業(yè)，給我打了100分，我非常高興。收完作業(yè)我們就要學(xué)習(xí)新的素描了，今天學(xué)習(xí)的是球的影子，何老師說(shuō)：影子不是胡亂畫(huà)，是一根根線畫(huà)出來(lái)的。
我很認(rèn)真的細(xì)心在畫(huà)，老師檢查到我，說(shuō)：“嗯”畫(huà)的很好，然后拿出我的畫(huà)給大家展示，我非常非常非常高興，我要加油！繼續(xù)努力。
篇三：我得到了表?yè)P(yáng)
六月的一個(gè)星期三，也是最后的一個(gè)星期三，我順利地通過(guò)了四年級(jí)下學(xué)期的最后一場(chǎng)考試，也是期末考試。我在教室里完成了。
回到了家里，我把這個(gè)好消息告訴了爸爸、媽媽、奶奶和已故的爺爺。這個(gè)好消息就是我的主要三科，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)全部得了八十分以上！都及格了！就連我最差的英語(yǔ)都得了83分呢！作文也破例得了個(gè)二十五分，哎，還是作文總分只有三十分的情況下啊！
我激動(dòng)，我很激動(dòng)，我太激動(dòng)了！就連爸爸也激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：自行車在對(duì)你招手了！（因?yàn)橹鞍职执饝?yīng)我如果三門主課都考到八十分以上就給我買一輛自行車。）
爸爸和奶奶聯(lián)合起來(lái)——給我做了一頓好飯（你們是不是以為我被打了一頓？）媽媽回來(lái)后也表?yè)P(yáng)了我老半天。看來(lái)以后要多把考試考好了，它的結(jié)果真是小花貓唱歌——妙（喵）！
篇四：那次，我得到了贊美
我從小就喜歡唱歌，像我最喜歡的《年輕就是不一樣》《時(shí)間煮雨》等等，更是整天都嘰嘰喳喳唱個(gè)不停。
上次“狂歡節(jié)”老師教了我們一首英文歌，當(dāng)問(wèn)誰(shuí)愿意上講臺(tái)單獨(dú)唱的時(shí)候，班上立刻沉默了，還是＊＊＊上去試了一下，當(dāng)他唱完了，老師問(wèn)還有沒(méi)有人想再試試，我很矛盾，但還是顫顫地舉起了手。
到了講臺(tái)上，先是過(guò)門，我發(fā)現(xiàn)我的臉頰有些發(fā)燙，但當(dāng)我一出聲，下面立刻安靜了下來(lái)，連一點(diǎn)兒細(xì)碎的聲音都沒(méi)有，我本以為是唱得不好，可是也不知道是誰(shuí)帶的頭，全場(chǎng)都跟著節(jié)奏拍起了手，我很驚訝，在我們的'詞典里，這個(gè)動(dòng)作就是顯得很幼稚的，我以為我是產(chǎn)生了幻聽(tīng)，但是我還聽(tīng)得清清楚楚，下面一聲接著一聲的驚嘆聲“哇！”“唱得好好！”之類的，一下又一下地鉆進(jìn)了我的心里，使我變得興奮起來(lái)，我還是第一次聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)這樣贊美我呢！唱完回到座位，我還聽(tīng)到有人對(duì)我說(shuō)：“你的嗓音真好！”“啊？……啊？是嗎？”我竟有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，他們是在贊美我？
贊美是每個(gè)人都想得到的，多一份對(duì)別人的關(guān)心，就多一句贊美吧！
篇五：我受到了（表?yè)P(yáng)）
我受到了很多很多人的表?yè)P(yáng)，有好一些都忘記了呢！有媽媽表?yè)P(yáng)我學(xué)習(xí)好、外公表?yè)P(yáng)我乖巧、還有班長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我上課認(rèn)真聽(tīng)講……最令我終生難忘的是劉老師的表?yè)P(yáng)，像一條小魚(yú)永遠(yuǎn)在大海里！
每次我都安安全全的，還在班網(wǎng)上表?yè)P(yáng)同學(xué)，和提醒同學(xué)，還說(shuō)出了原因，還建議大家要做什么，比如：下課不能追逐打鬧，可以一起看書(shū)。每次安排值日生我都仔仔細(xì)細(xì)的分配，誰(shuí)干什么，誰(shuí)干什么……，例如：今天XXX擦黑板，XXX擦陽(yáng)臺(tái)，擦前面的桌子，XXX拖掃1、2組的地，XXX拖掃3、4組的地。可是就是字寫(xiě)不好。那一次劉老師在一個(gè)星期三下午的家長(zhǎng)會(huì)上，我很緊張，心想：“我會(huì)不會(huì)被批評(píng)或表?yè)P(yáng)呢？”因?yàn)槲以诎嗌习踩蛣趧?dòng)管得好，所以表?yè)P(yáng)了我，又因?yàn)閷?xiě)字不好，劉老師說(shuō)：“一定要加油啊！”媽媽告訴了我這件事，媽媽還獎(jiǎng)勵(lì)了我一大袋麻花，我心里樂(lè)開(kāi)了開(kāi)了花。
我心想：“我以后一定要再接再厲，不能驕傲，必須要把事情做得更好！爭(zhēng)取受到更多老師的表?yè)P(yáng)。”
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