三重門讀后感作文1500字
說實(shí)話，這部小說前面五章我都不大懂（不知道是網(wǎng)站編輯題目還是作者創(chuàng)作題目，有很多地方不夠連貫。）！作者用的是一個初中生的眼光寫出了他經(jīng)歷的社會是什么樣的！而我也經(jīng)歷過那時的生活。不得不說，他所描寫的一切在這個社會上的確是存在的。只是，真的有那么嚴(yán)重嗎？在林雨翔的小學(xué)、初中、高中都沒有真心朋友，有的只是競爭對手！不得不說，這是何其的悲哀！我曾經(jīng)在學(xué)校也一樣希看自己能稱侯一方，并且也像主人翁一樣做過一些自以為是的傻事。但是，我也在那個階段熟悉了我一生中第一撥朋友！
至于林雨翔的學(xué)校寄宿生活，也只是他的個人咎由自取！為什么謝景源可以在學(xué)校生活得很好呢？固然其以為除了教科書之外的一切書都是野書這個觀點(diǎn)跟我母親不謀而合卻與我不和。也許這與林雨翔這個角色的`性格與小時候的成長經(jīng)歷有關(guān)，但是也多多少少與后記中確當(dāng)代教育現(xiàn)象有關(guān)！
第一點(diǎn)、在宿舍中謝景源這個角色在現(xiàn)實(shí)社會中至少占據(jù)80%(在我上學(xué)的那個環(huán)境和時代，現(xiàn)在不敢未經(jīng)調(diào)查而隨便評論。）而林雨翔呢？他由于自己小時候的天才，而在后來的學(xué)習(xí)生活中隨時都希看能獲得高人一等的地位，卻又在后來的生活中拿不出那樣的實(shí)力！至于錢榮這個角色，在現(xiàn)實(shí)學(xué)校中的確應(yīng)該算是存在的一個縮影！但是我始終以為，這種人究竟是少數(shù)！所以在學(xué)校寄宿生活的不愉快是由于其自身成長經(jīng)歷的影響、自身對學(xué)習(xí)不夠上心導(dǎo)致的及與自己差未幾的錢榮影響的！
至于對于最后他犯下的夜不回宿，我想假如是我犯下的話我會樂觀的接受一切懲罰。至于這個懲罰所帶來的后果不會像林雨翔所想的那么嚴(yán)重，而這一切都是自己的心理負(fù)擔(dān)而已。自己的確是違反了學(xué)校的規(guī)定，就必須接受懲罰，否則學(xué)校的規(guī)定就沒有意義（盡管現(xiàn)在很多學(xué)校的規(guī)則已經(jīng)非常靈活了，但是作為一項社會規(guī)章制度，我們生活再社會中還是應(yīng)該竭力維護(hù)）。
至于那個Susan，我想每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中都會有那么一位暗戀的存在（自己摸著自己的良心說（假如還有的話），你的答案會是沒有嗎？）。而林雨翔的題目應(yīng)該還是屬于早些年談的--早戀。但是最近聽過一句話：早就不是戀，在戀也就不早了！所以，這只是國內(nèi)沒有心理學(xué)這門課程及時搬進(jìn)課堂導(dǎo)致的。而一些學(xué)校的確也有一些心理咨詢室。但是那些咨詢室室卻只是一個裝飾，那只是一個學(xué)校可以向上級申請經(jīng)費(fèi)的項目而已。
最后，林雨翔的悲劇應(yīng)該還在于家庭。母親是一位準(zhǔn)職業(yè)化麻將師，父親又是迂腐（原文供詞）的知識分子。在家里林雨翔所受的教育就是萬般皆下品惟有讀書高，有例為證：林父問林雨翔從愚公移山中學(xué)到了什么？林雨翔答：“笨，假如我是愚公我就往讀書，然后往找科學(xué)的辦法來移山。”固然從現(xiàn)代教育來說，這個答案不算錯。但是林父應(yīng)該明白，林雨翔的思想已經(jīng)朝一個不利方向前進(jìn)，而他并沒有對他進(jìn)行引導(dǎo)。林母在家里扮演的角色也是一位分歧格的母親。早些年和林父以吵架作日常節(jié)目（這里是雙方的題目），后來又將吵架的精力轉(zhuǎn)移到麻將，并且是晚往早回。而丈夫和孩子餓著卻是吃泡面。
以上只是題目的一部分，作者作品中關(guān)于林雨翔的影響因素眾多。而我覺得作者后記中的那一段話比較沉重。
誠然，如今的教育的確存在一些題目。比如作者舉例說現(xiàn)在我們學(xué)的化學(xué)，對于我們的生活有什么作用？我的志愿不是科學(xué)家。至于數(shù)學(xué)，初二學(xué)的就夠我用一輩子，我又何必往學(xué)什么導(dǎo)數(shù)？立體幾何？三角函數(shù)？主謂賓補(bǔ)狀與語文有什么關(guān)系？我不懂我還是說話、寫作……這些題目在當(dāng)今的教育的確是一個題目，浪費(fèi)了很多人的精力與時間！但是，光發(fā)現(xiàn)題目不夠重要，重要的是解決題目的方法！這些題目在整個人類教育都存在，并不只是中國存在而已。思考如何解決題目的方法比往宣揚(yáng)題目更有意義！假如你覺得將人從初一就開始確定分流確定你需要學(xué)什么，不需要學(xué)什么？在這個年紀(jì)就確定自己將來就一定做什么，但是在這個年紀(jì)又有多少人又能對自己的人生負(fù)責(zé)？
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