那段歡樂的時(shí)光的作文
一路歡笑一路高歌，初中生活就這樣轉(zhuǎn)眼即逝。回味其中滋味，有酸有甜，有苦有辣，不管是那種滋味，都留下了許多的歡樂時(shí)光，都被我珍藏在記憶的最深處。
踏入初一門檻，一切都新鮮而陌生。生性好動(dòng)的我很快就交上了好朋友，我們興奮地交流著生活趣事，談?wù)撝螒蛎伢牛瑖\嘰喳喳，嘻嘻哈哈，像小麻雀一樣跳躍個(gè)不停，共同譜寫了一曲歡樂的時(shí)光之歌。
最難忘的是我上課說閑話被老師逮著的糗事。那天，班主任波哥正在講英語最基礎(chǔ)的單詞，對這些小學(xué)三年級我都爛熟于心的單詞，實(shí)在感覺無聊透頂，一向驕傲自滿的我便放棄了聽講，拍了拍同桌的手討教一些游戲技巧，正當(dāng)我們?yōu)榱艘粋�(gè)游戲角色是否存留的問題爭得不可開交時(shí)，同桌突然正襟危坐，留給我一個(gè)驚懼的側(cè)臉，我百思不得其解，只當(dāng)他是爭論不過，便瞬間，吼了兩句：“爭不過吧！鄙人可是專注游戲十余載的。”同桌面容“精彩”地轉(zhuǎn)過來看我，仿佛看一個(gè)怪物。周圍靜悄悄的，老師的聲音不知何時(shí)已停止，我好像有種不祥的預(yù)感，后背涼颼颼的，終于，我轉(zhuǎn)過了頭……“哐當(dāng)”一個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的毛栗子從天而降。“哇哈哈！”同學(xué)們早已笑破了肚皮，我尷尬地低著頭，聽著同學(xué)們純真的笑聲我也忍不住在心里笑了起來。
到了初二，課程的學(xué)習(xí)越來越多，難度也越來越深。我們整天在X、Y、Z與a、b、c以及之乎者也之間來回穿梭，甚至忘記了時(shí)間。也就是從那時(shí)開始，與同學(xué)之間互幫互助的關(guān)系越來越親密。“這次數(shù)學(xué)題怎么這么難啊，我估計(jì)九十都上不了，選擇題我從沒有蒙對過。”“還是有方法的，你把一看就是錯(cuò)的先排除掉，這樣就增大蒙對的機(jī)率了，最重要的還是要熟練掌握。”操場邊的梧桐樹，見證了我們多少次親切的談心啊，我們年輕的永不言敗的微笑已經(jīng)深深鐫刻在了梧桐樹巨大的年輪上了。
升至初三，我們的學(xué)習(xí)壓力山大，大家全都沉浸在題海里猛啃，我也是書不離手，題不離口。前進(jìn)的道路并不是一帆風(fēng)順，不時(shí)有攔路虎跳出來，然而我們可敬的老師們從不畏懼，在他們的率領(lǐng)下，我們披荊斬棘，風(fēng)雨前行，把所有困難都踩在腳下碾成粉末。學(xué)習(xí)差的同學(xué)向?qū)W習(xí)好的同學(xué)請教，學(xué)習(xí)好的同學(xué)則向老師請教，一個(gè)良性循環(huán)形成了，大家齊心協(xié)力，共同奮進(jìn)，還有什么能夠阻擋我們前進(jìn)的腳步呢？與此同時(shí)，以前枯燥乏味的課間生活也變得豐富多彩起來，打籃球、打乒乓、跑步等看似與學(xué)習(xí)無關(guān)，卻極大地放松了緊張的心情，大大提高了學(xué)習(xí)效率，而且還平添了許多歡聲笑語。
哈，朋友們，正因?yàn)橛辛四銈儯庞辛诉@段溫馨歡樂的時(shí)光；正因?yàn)橛辛四銈儯业娜松鸥泳柿聋悺?/p>
相信，曲終人未散，歡樂的時(shí)光還將繼續(xù)。
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