我的老師優(yōu)秀小學(xué)寫人作文
我的老師優(yōu)秀小學(xué)寫人作文1
我的語文老師是楊紅老師，她是個(gè)既嚴(yán)肅認(rèn)真又有耐心的人。
有一次放學(xué)以后，老師把我留下了，老師說我字寫得太大、太亂，而且還錯(cuò)了許多。老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我，要求我重寫。我錯(cuò)了的地方、不懂的地老師就不厭其煩地給我講了一遍又一遍，直到我會(huì)了老師才放心地讓我自己去寫。我寫得比較慢，老師讓我著急。我寫完后，老師就認(rèn)真地給我看作業(yè)，一絲一毫的錯(cuò)誤也不放過。老師一邊看，一邊咳嗽，我看著老師消瘦的面龐，覺得很對(duì)不起老師。在老師的耐心指導(dǎo)下，我終于改完了，老師就這樣一直陪著我沒有回家，而這時(shí)早過了下班的時(shí)間。
楊老師不僅對(duì)我嚴(yán)格要求，對(duì)我們班的每一位同學(xué)都是這樣，我知道楊老師的身體不好，可是她從來沒有耽誤我們一節(jié)課。
老師愛我們，我也永遠(yuǎn)愛我的老師。
我的老師優(yōu)秀小學(xué)寫人作文2
我們小桔燈作文班的棒棒糖老師大概30多歲，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子和一張能說會(huì)道的嘴巴，我們總能從中學(xué)到很多的知識(shí)。
她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。每次總能給我們創(chuàng)作新的游戲，比如說，今天老師教我們玩的游戲就是：用手拍桌子制造雨聲，小雨淅瀝瀝、中雨嘩啦啦、大雨啪啪啪！沒一會(huì)，班里一會(huì)兒響起雷聲，一會(huì)兒響起雨滴聲。老師還帶我們玩了超級(jí)模仿秀，有好多同學(xué)都上去表演老師的經(jīng)典動(dòng)作、口頭禪，表演的`很搞笑，有的表演老師扔粉筆頭，有的表演用書拍人，其中還有我們的搞笑大王趙啟正，他表演的是他們班李老師的經(jīng)典口頭禪，他學(xué)著老師平時(shí)的口氣說：“北邊有兩棵大白菜，南邊有五棵大蘿卜，怎么都倒下了？快給我直起來！”話音剛落，大家都被他逗得哈哈大笑。你看我們的棒棒糖老師課堂上多么有趣呀，上她的作文課，班里總是笑聲不斷！
他不僅幽默，還很嚴(yán)厲。上個(gè)星期上完作文課，老師檢查我們的背誦任務(wù)，讓沒完成的同學(xué)放學(xué)后留下來一個(gè)一個(gè)過關(guān)，有的同學(xué)試圖偷偷溜走，老師看到后嚴(yán)厲地說：“背不過來，不許回家吃飯，家長來了也不行。”
這就是我的老師，既幽默又嚴(yán)厲，我喜歡我的老師！
我的老師優(yōu)秀小學(xué)寫人作文3
在我的身邊有許許多多熟悉又親切的老師，語文老師宣老師，數(shù)學(xué)老師胡老師，科學(xué)老師張老師·······，其中我最喜歡的是奧數(shù)學(xué)習(xí)班的相老師。
相老師個(gè)子很高，圓圓的臉，一個(gè)大大的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，和一張能說會(huì)道的嘴巴。做起事來特別認(rèn)真。
相老師講課特別生動(dòng)，學(xué)到消除問題時(shí)，相老師說消除問題就像消消樂游戲一樣把相同的消掉。同學(xué)們聽了頓時(shí)就理解過來了。因此我們都喜歡聽他講課，一堂死氣沉沉的數(shù)學(xué)課被他說的生動(dòng)有趣，只要有同學(xué)不懂得，相老師總會(huì)耐心的給同學(xué)們講解，一遍，兩遍，三遍·······一直到我們聽懂為止。
“笨“一般都是形容同學(xué)的，可相老師卻喜歡把笨用在自己的身上。有一次，相老師說自己太笨了，沒明白什么意思，就請(qǐng)丁丁同學(xué)上去講一遍，自己坐在學(xué)生席上。丁丁同學(xué)說了一遍，我們都聽懂了。而相老師卻說沒有聽懂。丁丁同學(xué)就請(qǐng)相老師站起來聽他講課，我們以為相老師會(huì)大發(fā)雷霆，可誰知相老師風(fēng)趣的說：”丁丁老師，請(qǐng)?jiān)徫易鲂?dòng)作吧，請(qǐng)?jiān)僦v解一遍，下次一定會(huì)好好聽講了”。這句話逗得我們哈哈哈大笑。
相老師也很關(guān)心我們的，有一次天氣和熱，我的水杯忘記帶了，相老師把他帶的水全給我喝了，自己忍著口渴給我們講課。
這就是我喜歡的老師—————風(fēng)趣的相老師。
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