每個(gè)人都能手握美德作文
合上這本似曾相識(shí)而又久違的書，依舊是心潮澎湃。它，就是《模擬外交官》。不得不說(shuō)，這本書帶給我的啟示是我一生的財(cái)富：每個(gè)人都能手握美德，每個(gè)人都能抓牢美德，每個(gè)人都能實(shí)實(shí)在在地做出美德。
這本書我是一口氣看完的，而給我印象最深的，便是那《在靜寂中聆聽(tīng)世界》一文。
這篇故事是一篇真人真事。一名叫施穎的女孩從小因一次高燒，失去了聽(tīng)覺(jué)。但是，她從小就十分好學(xué)，看到別的小伙伴一個(gè)個(gè)蹦跳著進(jìn)了校園，自己竟跑到學(xué)校里去，坐在秋千上，托著下巴，夕陽(yáng)把她的影子拉得很長(zhǎng)。為此，小學(xué)校長(zhǎng)把她安排在班里，與正常孩子一樣學(xué)習(xí)。但是，施穎很想學(xué)習(xí)一門技藝，于是，她去學(xué)習(xí)了美甲。接下來(lái)的事我以為順理成章的是施穎學(xué)得怎樣好，能夠憑技藝養(yǎng)活自己了�？墒牵Y(jié)局卻讓人深深回味。
施穎到南京參加了一個(gè)美甲比賽，在一個(gè)班的劉姐也去了。劉姐每天坐著輪椅去集訓(xùn)，可施穎實(shí)在不忍心劉姐大冷天的沒(méi)人照顧，便每天為劉姐買飯買菜，打水洗碗，洗衣晾衣。但劉姐并不領(lǐng)情，只把施穎看成一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，冷嘲熱諷。施穎把委屈埋在心底，依然照顧著劉姐的生活起居。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。劉姐終于被感動(dòng)了，兩人成了形影不離的好朋友。施穎雖然聽(tīng)不見(jiàn)，但是，她用自己的實(shí)際行動(dòng)證明：美德這種事，已經(jīng)在她靜寂而又光彩的世界中埋下了根，她儼然成為一名美德少年。
施穎的故事固然值得人回味：她聽(tīng)不見(jiàn)外界的任何聲音，卻沒(méi)有自暴自棄，而是盡自己所能幫助需要幫助的人。然而在外界看來(lái)，她自己就是一個(gè)需要幫助的人��！可是，我們忽視了一點(diǎn)，施穎本來(lái)就是具有偉大崇高品格的嗎？不是，他沒(méi)有偉大的品格，有的只是對(duì)身邊任何一個(gè)人，任何一件事無(wú)微不至的幫助，這就是美德�？梢钥闯�，無(wú)論是哪個(gè)人，美德都得靠自己養(yǎng)成，把美德握在自己的手心里，對(duì)自己，還是對(duì)他人，都是有百利而無(wú)一害。
施穎就是我們廣大青少年的榜樣，我們要像她一樣，把美德握在手里，就算不能成為一名美德少年，也不至于讓素來(lái)講究美德的中國(guó)，丟掉自己“禮儀之邦”的名聲。
【每個(gè)人都能手握美德作文】相關(guān)文章：
手握一滴水作文10-13
每個(gè)人的生活作文10-29
手握一滴水寫作作文10-10
每個(gè)人的翅膀03-07
手握一滴水作文600字10-06
每個(gè)人都有天使作文09-29
每個(gè)人都是天使的作文11-01
每個(gè)人都是天使作文10-06