講臺,我永遠的依托作文
人們常用“靈魂的工程師”“精神的雕塑家”“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊美教師，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的“教師精神”，這種精神鑄成了教師淡泊名利，超然物外的氣度與對講臺的一往情深。而對于我，卻是那一群群充滿渴求知識的雙眼和熱情真摯的心靈給予的無窮的力量，讓我發自內心的呼喊——講臺，我永遠的依托。
大學剛畢業那年，我曾夢想自己生活在孩子中，帶著他們遨游知識的殿堂，我把自己所學的一切都教給他們。讓他們學會生活，學會學習，學會做人。當我真正走上講臺，看到現實中的一切后，我有些茫然……一些調皮的學生根本不學習，而且還做惡作劇，初為人師，我真有點灰心。老教師勸我別太在意個別差生，還有的讓我對他們狠點，想辦法懲治一下他們。我也是從學生時代走過來的，我知道他們本質并不壞，于是我抽出時間找他們談心，給他們做思想工作，讓他們把我當朋友。剛開始他們卻不愿與我交流思想，也許是不信任。后來，我觀察他們的優點，在班里表揚，讓他們充滿自信，認為自己能行。漸漸的我發現他們開始轉變了，不再遲到曠課，也不做惡作劇了，學習也進步了，他們也喜歡找我談心了，我也感受到了收獲的喜悅。講臺啊，你浸透著教師對學生的多少情和愛。
我和丈夫在相距千里的不同城鎮教書，這樣的生活對于我們真的很不容易。他需要自己做飯，有時上課累了回到家里，只有吃饅頭喝水的功夫，又要重新上課，艱苦的.日子里，他曾一次次對我說“鳳，你別教了，我一個人教就行了，你也在遠方受累！”相距千里的日子里，我何償不想舉家團圓的日子呢！可是，我帶著一群朝氣蓬勃的孩子，他們需要我！一次外出學習，幾天后回到學校，同學們圍著我問寒問暖，他們就像見到了久不歸來得親人，有的學生在作業本里夾上小紙條：“您走了，我們像沒娘的孩子。”“您每天都到寢室里看我們，可上周我們很失落，天天在盼您！”“老師，您真像我的媽媽，關心我的生活”等看完這些我的眼淚涌了出來，我自豪，我獲得如此親情，我感動，幼小的他們把我看的太重，我不能，更不該丟下他們！我對遠方的他說，苦難我們自己扛吧，孩子們需要我！講臺啊，你凝聚著我對教育事業的無比自豪和執著的深情。
“哄晚月入夢，喊朝陽起床，無數個奮戰的日日夜夜，都不在硝煙彌漫的戰場……”我寧愿這樣，遠離著豪華型家具，遠離著現代化音響，只有一桌，一椅，一床，還有一只盛滿書籍的木箱來裝潢。長長的人生之路，筑成三尺講臺，在這里，我喜看桃李滿天下，朵朵鮮花競芬芳；在這里，我手搭涼棚望遠方，知識的種子結碩果，株株幼苗成棟梁。
三尺講臺啊，你是我永遠的依托，是我無限延伸的人生立場。
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