憶童年時竹馬青梅作文
“郎騎竹馬來、繞床弄青梅”。李白在詩中這樣形容他那時代的童年、游戲。今天世界的發(fā)展進(jìn)步，已是遠(yuǎn)非他那個年代可比。我們現(xiàn)下觸手可及的游戲，各式各樣、取之不竭，我們?nèi)鄙俚氖怯螒驎r間。前幾天，在一個小學(xué)同學(xué)的慶生PARTY上，就聽到有人感慨“那時的某某游戲都沒有試過，太虧了呀”，極度的感慨之情、不舍之心溢于言表。由此看來，極大豐富所帶來的也未必盡是可以慶幸的好事情;倒是有些羨慕起李白那個時代選擇的單一來;因?yàn)榈靡欢悖匀痪筒粫粝逻@得而不及的遺憾。
我嘗試過的童年游戲可就更是鳳毛麟角、少得可憐了。屬于我的游戲時間，極大多數(shù)都被我爸各色的“故事”所占用。聽故事原該是件幸事的呀，可是任何事情不斷地重復(fù)去做，人都會產(chǎn)生厭煩;就像我們本身對學(xué)習(xí)知識并不抵觸，但是成年累月地去學(xué)，也就讓人了無情趣了。更何況這是我爸的“超前訓(xùn)練”呢!超前訓(xùn)練，就是學(xué)齡前接受小學(xué)的知識、小學(xué)時要積累初中的內(nèi)容，當(dāng)然，這些又都是故事的內(nèi)容。我爸所施行的超前訓(xùn)練，重點(diǎn)當(dāng)然不是具體的書本知識，是以學(xué)會思想為宗旨，目的就是學(xué)會思、學(xué)會想。“學(xué)而不思則惘、思而不學(xué)則殆”。不知你信不信，走進(jìn)小學(xué)前、我就能夠明白“學(xué)生”是“學(xué)而后生”的意思，我就知道了“業(yè)精于勤荒于嬉”的道理。
只所以稱之為訓(xùn)練，一這是我爸的“口頭禪”，再就是因?yàn)槟墙跏菄?yán)苛的過程。有個我爸經(jīng)常自詡的事例值得一提：在我家的前面還有一棟樓，每次我爸抱我回家，都會在這樓前把我放下，讓我自己走著回去;實(shí)則他自己會快速地從樓后跑到前面等著、觀察著。要知道那時候我可只有兩歲啊!現(xiàn)在小區(qū)的鄰居們見到我，還會說“這是個能孩子、一點(diǎn)兒大就認(rèn)得家”。聽別人這樣說，我心里感覺很是自豪;但聽到爸爸描述、那時的我是“一步三回頭”時，我心里是酸酸的感覺。那時的我，該是怎樣的心靈孤單呀。當(dāng)然，也會想到我爸那“百米沖刺”的速度、那氣喘吁吁的樣子。看到了的人，一定會覺得滑稽莫名的吧。這樣的訓(xùn)練，應(yīng)該說是卓有成效的。毫不夸張，在學(xué)齡前我就不用把父母的電話記在紙上，而是能夠正確的記在腦子里，那時就知道遇見壞人“打110”、著火了“去撥119”。
當(dāng)然，有些訓(xùn)練也是非常美好和充滿情趣的，也因此讓我彌足珍貴和記憶深刻。一次什么星座的流星“大爆發(fā)”，老爸硬是不顧家里其他人的反對，帶上一年級的好動的我，去離家很遠(yuǎn)的野外山坡看了大半夜的流星雨。我記得當(dāng)時有“看到的越多，人就越長壽”說法，我們一直堅(jiān)持要查數(shù)到一百才回去。這當(dāng)然不是對那傳說的迷信，后來我爸這樣說：“思想開竅的鑰匙，絕不全都在書本之中”、“所有經(jīng)歷的事情，都可能是那把開竅的鑰匙，人各不同”。還有就是那時節(jié)的治安狀況不是現(xiàn)在這樣復(fù)雜，否則的話，那一定沒戲，在我爸的心里，安全健康永遠(yuǎn)是第一位的。要是在現(xiàn)在，我怕是真的要感慨遺憾了。
有了這些個林林總總的訓(xùn)練，自然就少了那些個洋洋灑灑的游戲。于是在極其難耐之時，理所當(dāng)然地我會進(jìn)行抗?fàn)帯Υ宋野值幕卮鸷芎唵危骸澳阌袡?quán)選擇要做個什么樣的人”、“是的，那么多的孩子都是自由自在地做游戲，這世界向來就不是人人都做得成科學(xué)家”。相信“人非生而知之、天才出于勤奮”的爸爸，顯然早就已是胸有成竹。
想到缺乏游戲的童年情境，會讓我聯(lián)想到那入口苦澀的青梅。在我十分驕傲地以“小學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”的身份，跨過“電腦派位”落榜的夢靨、被“特招”進(jìn)入心儀已久的初中時，我已經(jīng)很難再回味到昨日青梅的苦澀了。我想那苦澀的青梅，這才真正到了它瓜熟蒂落的成熟時刻;現(xiàn)時的甘美滋味，才真的是青梅黃了的時辰!
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