把頭抬起來初三作文
我從小就知道自己不美麗，是個再普通不過的女孩。雖然五官還算端正，卻每每顧影自憐。偏偏那時候我生長在一個不太和諧的家庭里，父母的爭吵簡直是家常便飯。我從小就喜歡讀一些唐詩宋詞、中外小說之類的文學作品。書中女主人公的美麗清純常讓我黯然神傷；書中人物的悲歡離合更讓我唏噓嘆息。這些經歷深深影響了我的性格，自卑和憂傷與我形影不離。
可是從小到大，沒有人窺見我內心這份脆弱，我用好成績和溫柔的性格，把它們緊緊地包裹起來，把傷心和失望寫進厚厚的日記里。小學、中學時代的老師都喜歡我，因為我成績優秀；和我相處的同學也喜歡我，說我善解人意、謙遜隨和。只有我自己明白，我遇見人說話總是低著頭，不是謙遜而是不自信。
這種消極的情緒一直伴隨著我走進大學，雖然大學生活相對來說自由寬松了許多，我的性格也樂觀開朗了一些，可骨子里的那份悲觀卻始終揮之不去。而我多么的幸運，在大學最后那年，不經意發生的一件小事，不經意間聽到的那些話語，卻深深地觸及了我的心靈。
那是一次普通話等級考試，考生按考號排隊，一個一個地進去單獨考。聽前面考完出來的考生透露：主考老師姓王，女的，40多歲，臉上一點笑容也沒有，嚴厲又挑剔。
輪到我進去考試，我好不容易讓自己心情平靜下來，哪知辦公室門砰地一聲關上，又讓我的心咚咚地跳了起來。辦公室有兩位監考老師，一位20多歲，負責錄音；另一位便是那位嚴厲而陌生的王老師。她先驗證了我的姓名，然后把題單遞了過來，只簡潔地說了一聲：開始。
我極力地鎮定自己的情緒，便投入了考試，前面幾道題都是照單上提供的字、詞組、短文進行普通話朗讀，我順利地朗讀完，瞥了她一眼，她毫無表情。最后一道是三分鐘的口頭作文，我抽到的題目是：你最喜歡哪一部小說？請簡單談談理由。思考的時間非常短，幸好我平時的作文功底不錯，迅速地組織了一下語言，便開始了口頭作文：
我相信，一個人喜歡某種東西和某篇小說一定跟她的人生經歷和思想情緒有關系。我最喜歡的小說是英國女作家夏洛蒂·勃朗特的小說《簡·愛》。我從小生長在一個不太和睦的家庭里，再加上姐妹五人中我長得最平凡普通，我從小就自卑，走路都不敢抬頭挺胸，害怕看見別人失望的表情；我也不敢面對屬于自己的愛情，害怕那只是一場游戲，會給自己帶來更深的傷害。直到有一天，我讀了《簡·愛》，我被瘦小平凡但堅強執著的簡震撼了。也許我無法選擇我的出身和容貌，但我多么希望像簡那樣擁有屬于自己的尊嚴和幸福……
我的聲音中充滿傷感，我不知道為什么要說這些，也許在陌生人面前，我不必有太多的掩飾；也許說自己的心里話能使我更順暢地完成作文。反正那段時間，我正為工作的分配和感情的歸宿弄得心煩意亂，傷心絕望。
我說完了，低著頭等著監考老師說：“你考完了，可以出去了�！笨墒牵俏煌趵蠋焻s從辦公室后面走了過來，她走到我面前，伸手拍拍我的肩膀：“把頭抬起來�！�
我不安地抬起了頭，驚訝地發現她的眼神中充滿憐愛：“有些東西是無法改變的，但你可以改變自己。”她語重心長地說，“做人首先要把頭抬起來……再讀讀《簡·愛》，那是一部好書……”
我記不清她還說了些什么，我也不知道自己是怎樣走出那間辦公室的，只知道有太多的感動在那一刻充溢心頭。她原本可以把這一切只當作一場考試，把我所說的話只當作一篇考場作文，然而她沒有，而是伸出了手，用溫暖的話語、用慈愛的笑容，在一個陌生女孩脆弱的心上點亮一盞明燈。
后來，我讀得最多的便是《簡·愛》。每讀一次，心里就增添一份自信；每讀一次，我就會憶起王老師鼓勵的話語：做人首先要抬起頭來。一點點地抬起頭來，我才發現：抬頭挺胸，不僅僅是一個正常的人應有的生活姿勢，更是一種人格精神的獨立平等。
如今，我擁有了幸福美滿的家庭，擁有了深愛我的“羅切斯特”，還擁有了一群熱愛我、尊敬我的學生。在教學中，發現有的學生失落、憂傷、自卑時，我會伸出手，拍拍他們的肩膀，鼓勵他們：“把頭抬起來。”
因為我深知：一只溫暖的手，一個關切的眼神，一句鼓勵的話，對弱小的心靈將會產生什么樣的影響。
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