美德無須刻意美德源自生活優秀作文
所謂美德，是從點滴中培養，并在小事中體現出來的。
在班里，我積極主動，每當班主任分配任務時，我總是第一個舉手主動要求去做。有時老師不讓我做，我還會跟他急，他說我為班級做得夠多了，也要給別的同學機會。高一時，黑板左上角的“學習朱越周”五個字，讓我仍記憶猶新。
作為班級體育委員，每次跑操口令我都會喊得很響，跑三圈，我就一直“一二一”喊三圈，曾有一段時間我的嗓子因此都是沙啞的。跑操我從不缺席，就算偶爾有點發燒也要堅持下來，生怕我班的跑操質量因為少了我而下降。不久前一次大課間跑操，李明老師在廣播里特別表揚到，高二（5）班體育委員口號一如既往地喊得響，很難得，很負責。我班同學為我鼓掌叫好，我急了，趕忙大喊：“別講話，注意腳步！一二一……”
那次80里野外拉練，我便主動幫助體力不支的同學背包，身上掛了4只，手里還舉著那桿有花博會吉祥物的最大號的旗。走過一處，都會聽到周圍有人在唏噓感慨，感嘆我旺盛的體力。實際上我也是憑意志支撐著乏力的軀體。雖然回校后我幾乎動彈不得，但是能幫別人點小忙，又磨練了自己的身體和意志，挑戰了極限，讓我感到那次拉練意義非凡。
我不光幫人背包，我還背過人。上個寒假我們班一個同學右腿骨裂，行動不便，到哪都要帶著拐杖。為了節約他的時間，我和另一位同學沈子力便主動要求輪流背他上下樓，其他幾個同學偶爾也會幫忙。一個多月下來，我明顯感到自己更強壯了。授人玫瑰，手留余香。方便了他人，無形間也強健了自己的體魄。
我現在的一些品質，與兒時的經歷有很大關系。記得小時候，學校每天都要家長簽字，以確保作業質量或反映背書情況。我的媽媽堅持不檢查，只問我“認真做完了嗎？”或“背熟了嗎？”，得到肯定答復后便簽字。她說，學習是自己的事，我要對自己負責。從那時起，我便懂得自覺與誠信，主動學習，誠信做人。媽媽是初中英語老師，但她從不給我輔導，而是讓我把不會的地方做好記號，第二天到學校里問我的英語老師。于是我不得不克服內向的性格，逐漸變得勤學好問、大方開朗。“誰言寸草心，報得三春暉。”我能做的，只有做好我自己，不辜負“不近人情”的父母的苦心，不愧對自己的良心。
我從小便樹立了節儉的習慣。現在生活條件好了，有了自己的零花錢，我也依然保持節儉的習慣，從不亂花一分錢。我對自己很小氣，認為在自己身上花太多的錢是一種極大的浪費。（因為飲料不僅貴而且對身體沒什么好處，所以我從不買飲料喝，于是當塑化劑被曝光后，我為我有這樣一個好習慣而感到十分慶幸。）而當別人需要幫助時，我總是很大方。從小到大，每次學校組織捐款時，我都會把預算之外的`手頭的錢全捐出去，以至于讓人誤以為我家境很好。我知道，有很多人比我更需要這些錢，只有這樣，它們的價值才能最大地實現。
謙虛是一種美德，但我們每一個人都應毫不謙虛地發揚自己的美德。老師的贊揚，同學的信任，家人的肯定，我內心的充實和真實的快樂，都讓我感到，我，其實就是美德少年。
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