文明畫筆作文
隨著高科技的發(fā)展，我來到了未來的二十五世紀(jì)。科學(xué)家根據(jù)馬良的神筆，發(fā)明了一支神奇的文明畫筆，并讓我回到二十一世紀(jì)的校園里，用文明畫筆將文明行為畫下來，糾正孩子們的不文明行為。
我鉆進(jìn)了時光機，“一定要把文明畫下來!”跟著科學(xué)家爺爺?shù)穆曇簦鎸@么困難的挑戰(zhàn)，“嗖”的一聲，我已經(jīng)站在了塑膠跑道上。
從遠(yuǎn)處跑來了一位小朋友，可跑著跑著，一不小心，摔了一跤。她趴倒在地上，直喊疼。可四周的大朋友看見了，不僅沒有去把她扶起來，卻還在旁邊譏笑她:“你看她，連跑步都能摔跤，真滑稽!”
我拿起了畫筆，將這不文明的一幕畫了下來。可畫完之后，顯現(xiàn)在紙上，卻是這樣的情景:一個小姑娘奔跑著，不小心摔了一跤，趴在地上直喊疼。旁邊的大哥哥大姐姐看見了，趕快走過去，一邊揉著她的傷口，一邊扶著她起來，不停地詢問:“還痛嗎？”，又將她送進(jìn)醫(yī)務(wù)室。
“哇，原來文明畫筆這么神奇!”我感到不可思議，驚嘆到。“加油吧，繼續(xù)去尋找孩子們的不文明行為，一定要把它畫下來!”科學(xué)家的聲音回蕩在空氣中。
我慢慢地走進(jìn)教學(xué)樓，來到走廊上。我看見了一個小男孩被兩個大男孩包圍著，一個大男孩說:“把你的錢全部交出來，要不然我就告訴所有人，你做的那件愚蠢的事!”我看著那小男孩緊張的面孔，一動也不敢動。
我想要上前阻止，于是連忙請文明畫筆幫忙，我又畫出了一個文明。馬上浮現(xiàn)在我眼前的，就是一個友好的情景:大男孩教小男孩不會的難題，互相學(xué)習(xí)，一起唱歌，一起玩耍。
突然，文明畫筆開始震動，讓我趕去教室里搜集文明。我來到教室，看見這樣一幕:小朋友在課桌上打數(shù)學(xué)草稿；有的小朋友用繪畫筆在桌子上涂畫；還有的用尺子在桌上劃字。我繼續(xù)將這個不愛護(hù)公物的場景畫了出來。不文明轉(zhuǎn)眼間變成了:同學(xué)們把桌面整理地整整齊齊，將桌子的橡皮屑擦掉，一塵不染書桌，像新的一樣。
不一會兒，上課了。可教室里還是一片混亂，吵吵鬧鬧，而且許多人還東蹦西跳的。我又畫了下來，沸騰著的班級一下子安靜下來，各自溫習(xí)著功課，等待老師來上課。
我辛勤地捕捉文明。一天、兩天……許多天過去了，我欣賞著我畫出來的文明圖畫:有安靜、文明地吃飯的同學(xué)們，不浪費事物；有樓梯間看見老師主動問好的孩子；有站起來認(rèn)真回答老師問題的同學(xué)……
完成任務(wù)后，我把這些畫交給了未來世紀(jì)的科學(xué)家，又回到了現(xiàn)代。如今，我的校園像我畫出的畫一樣，也充滿了文明的芬芳。
文明的校園，文明的學(xué)生，讓文明畫筆繼續(xù)絢麗不文明行為，讓文明的色彩遍布到校園的每一個角落。
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