那瓶水讓我難以忘懷作文
每個人的人生中一定有許多人或事讓你難以忘懷。其中你可能是一個旁觀者，也可能是受益者，還可能是······它是不是時常勾起你對往事的懷念與感悟呢？它可能只能用“微不足道”這樣的詞語來形容，但卻像烙印一樣深深地烙在我們的心上。
小時候，我們都做過調皮搗蛋、讓老師頭疼的事情。這不就有幾個我的事例嗎：趁老師上課進班前藏起她的粉筆，看她焦急爛額滿天下找粉筆的樣子咯咯直笑；讓我抱作業時時常給她故意抱錯給她添堵等等。為此，我認為她可能將我定義成了一個天生的壞學生。作為“回報”，我也將她定義成了一個不好的班主任。
可是就是在那一次，她給我的一個小小的關懷讓我的心靈充滿了整個春天。
“這是誰干的！”剛走進教室里的校長便看到了他的“最帥氣”的自畫像。我偷偷的瞄了他幾眼:他的臉漲的紅紅的，像極了天邊落日的晚霞；手攥得緊緊的，仿佛下一秒就要落得到那個造事者的身上；頭發亂糟糟的，就連臉上的小胡子也氣的一顫一顫的。我忍不住笑出了聲，在這極其安靜的教室里，我的笑聲猶如平靜的湖面扔進了一顆石子，全班的同學都看向了我，下一秒，所有的同學都哈哈大笑起來。再看校長，他的臉由紅色轉為了青色。見勢不妙，我立刻止住了笑聲，班里也立刻的安靜了下去，死一般的寂靜讓我感覺背后發涼。下一秒，氣憤不已的校長便指著我讓我上到講臺上。我心里“咯噔”一下，心想:完了！我慢悠悠地離開了座位，拖著似乎有千斤重的雙腳緩緩地前行，走的每一步都是那么艱難。也不知道是天氣太熱了還是緊張的緣故，我的額頭竟然滲出了密密的汗珠，終于離講臺還有幾步的距離，我感覺地心對我的的引力更重了，還有兩步、一步······來到講臺上，校長生氣地問我: “你畫的？”我搖了搖頭：“不是我畫······”還沒等著我說完，他又笑著問我：“來，既然不是你畫的，你告訴我這是誰畫的？”這個笑讓我感覺心里涼涼的：“我不知······”（畢竟那真的不是我畫的）他又再次打斷了我：“去操場跑十圈再回來，課你不用上了�！笔�？！這不是鬧著玩的! 像我這種天生體質就差的人，十圈肯定受不了！無奈的我只能走去了操場。
跑在塑膠跑道上，我感到每一步都是那么的艱難，周圍的空氣干燥又悶熱，使我踹不過氣來。所以才兩圈，我便感到體力不支，頭上發冷汗。我便蹲了下去，看著眼前眩暈的世界，口干舌燥。“我中暑了嗎？”我在心里暗暗地想著。
沒過多久，眼前突然降落了一瓶清涼透徹的水。“歐若拉來救我了嗎？”我立刻拿起了那瓶水。眼前眩暈的世界一點點的清晰，我看清了“歐若拉”的真面目，她焦急的目光一直定格著我，她就是我的班主任。這是我所有的委屈全部迸發出來，開始哭訴。
從那以后，我再也沒做過為難她的事情了。而那瓶水，也似乎就是打開了我與她心靈的鑰匙。就這樣，我們成了好朋友兼師生。而那瓶水也像一個烙印一樣烙在了我的心上。
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