請?jiān)试S我慢慢進(jìn)步四年級(jí)作文
期中考試已經(jīng)結(jié)束，今天是發(fā)布成績的日子，對(duì)孩子的成績我沒抱很好的幻想。接小妞的時(shí)候，她表現(xiàn)得很平靜，沒有過多的談成績。
小妞寫完作業(yè)，召我進(jìn)了她的私人空間，心里第一感覺——也許她真的長大了。
“媽媽，我的語文基礎(chǔ)知識(shí)扣了零點(diǎn)五分，但是閱讀扣分較多，可見我對(duì)閱讀的理解很不好，我想我應(yīng)該在閱讀上努力一些。”女兒自己分析道。小妞說，卷子老師收回去了，我沒有看到卷子，自然沒有什么發(fā)言權(quán)。
“媽媽，我決定每天晚上做一個(gè)閱讀理解，你說我會(huì)提高嗎？”小妞竟然會(huì)想到找方法，出乎了我的意料。
“當(dāng)然會(huì)，要想提高閱讀能力，除了大量閱讀之外，最重要的一條就是對(duì)文章的理解，讀了就要思考，思考之后必有提高，另外，一本書，一段話不是讀一遍就可以理解的，有的`也需要讀很多很多遍才能領(lǐng)會(huì)其中的意思，常言說得好，書讀百遍，其意自現(xiàn)，想一想以前的閱讀是不是有些囫圇吞棗了。”我應(yīng)和著小妞的問題，看她那個(gè)苦惱樣，也想幫忙分擔(dān)一些。
“媽媽你說，我馬虎的壞習(xí)慣什么時(shí)候才能改掉，我已經(jīng)努力了，可還是出現(xiàn)錯(cuò)誤。”小妞又在分析英語和數(shù)學(xué)。
“什么時(shí)候改掉完全取決于自己，自己很努力，很刻意的去改，也許很快就能改掉，有時(shí)我覺得做錯(cuò)題也不完全是馬虎的原因造成的，像有些判斷題，屬于細(xì)節(jié)問題，也許老師上課已經(jīng)說過了，你好像不是太留意，所以就做錯(cuò)了，還有對(duì)習(xí)題的理解你也有待提高。”我繼續(xù)幫小妞找原因，真的希望她能快速進(jìn)步。
“媽媽，你說進(jìn)步怎么那么難，我感覺現(xiàn)在我都開始努力了，但是進(jìn)步還是不大，你是不是很生我的氣呀？你能允許你我慢慢進(jìn)步嗎？”小妞說這句話是，把“慢慢”兩個(gè)字說得很清晰很慢。
“能，當(dāng)然能，人都是在慢慢進(jìn)步的，只要找到原因，找到方法，多動(dòng)腦，勤思考，有的放矢的去做一件事情，進(jìn)步是必然的，只是一定要堅(jiān)持不懈喲！”聽了小妞的分析，我心里有了很多的欣慰，我想我應(yīng)該更多的鼓勵(lì)她吧。
在小妞的建議下，我打印了幾張小小的條幅粘貼在妞的書桌前——今天你閱讀了嗎？——今天你細(xì)心了嗎？——今天你思考了嗎？
小妞最后鄭重其事的在我的筆記本上寫道：“媽媽，請?jiān)试S我慢慢進(jìn)步！”
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