物歸原主的二年級作文（精選9篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的物歸原主的二年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
物歸原主的二年級作文 1
有一天，小明一家正在吃午飯。奶奶從盤子里拿出一條又肥又胖的魚，把魚夾到爸爸的碗里。爸爸沒有吃，又把這條又肥又胖的魚給了媽媽，媽媽也沒有吃，她就又把這條又肥又胖的魚給了小明。小明說：“我不想吃魚。”
然后，小明又把一整條又肥又胖的魚還給了媽媽。媽媽只好把魚吃了一半，又把另一半魚給了小明爸爸，爸爸也津津有味地把另一半吃了。然后，發(fā)生了一件有趣的事：爸爸吃完了魚，不僅沒有把它扔到垃圾桶，而且還把這條魚放進(jìn)了奶奶的.碗里！奶奶十分生氣。
這就是“物歸原主”，怎么樣，有趣吧！
物歸原主的二年級作文 2
在公園的長椅下，我撿到了一個(gè)精致的錢包。錢包是深棕色的.，皮質(zhì)柔軟，上面還鑲嵌著一個(gè)小巧的金屬標(biāo)志。
我站在原地等了一會(huì)兒，不見有人來尋找。于是，我小心翼翼地打開錢包，想看看有沒有失主的聯(lián)系方式。里面有一些現(xiàn)金、幾張銀行卡和一張身份證。我根據(jù)身份證上的信息，來到了附近的小區(qū)尋找。
經(jīng)過一番打聽，終于找到了失主的家。當(dāng)我按響門鈴，失主出現(xiàn)的那一刻，他滿臉的焦急瞬間變成了驚喜。他接過錢包，連聲道謝，還想拿出錢來感謝我。我擺擺手拒絕了，告訴他這只是我應(yīng)該做的。看到他開心的樣子，我心里也暖暖的。物歸原主的感覺真好，仿佛陽光都更加燦爛了。
物歸原主的二年級作文 3
那天在學(xué)校操場，我撿到了一塊手表。手表的表帶是藍(lán)色的硅膠材質(zhì)，表盤是圓形的.，里面的指針還在走動(dòng)。
我想失主一定很著急，說不定正到處尋找呢。我馬上把手表交給了老師，老師通過廣播發(fā)布了失物招領(lǐng)的消息。沒過多久，一個(gè)同學(xué)匆匆忙忙地跑到辦公室。他看到手表時(shí)，眼睛一下子亮了起來。他說這是他爸爸送給他的生日禮物，對他來說非常重要。
我把手表遞到他手中，他感激地看著我，不停地說著謝謝。我笑著說不用客氣。一塊小小的手表，回到主人的身邊，讓我體會(huì)到了幫助他人的快樂。物歸原主，傳遞的不僅是物品，更是一份溫暖與善意。
物歸原主的二年級作文 4
在一個(gè)陽光明媚的周末，我在公園里玩耍。突然，我在長椅下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的錢包。錢包是粉色的，上面還有一個(gè)可愛的`蝴蝶結(jié)。
我撿起錢包，心里想：失主一定很著急。我站在原地等了一會(huì)兒，可是沒有人來尋找。于是，我決定打開錢包看看有沒有失主的聯(lián)系方式。我小心翼翼地打開，發(fā)現(xiàn)里面有一些現(xiàn)金、幾張卡片，還有一張身份證。我根據(jù)身份證上的信息，來到了公園管理處，請工作人員幫忙聯(lián)系失主。
沒過多久，一位阿姨急匆匆地趕了過來。她看到我手中的錢包，臉上露出了驚喜的表情。阿姨說這個(gè)錢包對她很重要，里面有她的重要證件。阿姨不停地向我道謝，還夸獎(jiǎng)我是個(gè)好孩子。我心里美滋滋的，原來物歸原主是這么快樂的一件事。
物歸原主的二年級作文 5
今天放學(xué)回家的路上，我看到路邊有一個(gè)嶄新的籃球。我把它撿了起來，籃球上還有一個(gè)知名球隊(duì)的標(biāo)志。
我抱著籃球在原地等了許久，天色漸漸暗了下來，卻還是不見有人來尋找。我決定把籃球先帶回家，再想辦法尋找失主。回到家后，我和媽媽說了這件事，媽媽幫我在小區(qū)業(yè)主群里發(fā)了消息，詢問有沒有人丟失籃球。
第二天早上，我聽到一陣敲門聲。打開門一看，是隔壁樓的'一位哥哥。他看到我手中的籃球，激動(dòng)地說這是他昨天不小心弄丟的。他正準(zhǔn)備參加一場重要的籃球比賽，這個(gè)籃球?qū)λ麃碚f意義非凡。我把籃球還給了哥哥，哥哥笑著摸了摸我的頭，還送給我一個(gè)小徽章作為感謝。看著哥哥開心的樣子，我也感到很滿足。物歸原主，讓溫暖在我們之間傳遞。
物歸原主的二年級作文 6
陽光灑滿街道的一天，我在公園長椅下?lián)斓搅艘粋�(gè)精致的錢包。錢包是粉色的，上面還掛著一個(gè)可愛的小掛件。我站在原地等了一會(huì)兒，不見有人來尋找。于是，我決定打開錢包看看有沒有失主的聯(lián)系方式。我在夾層里發(fā)現(xiàn)了一張名片，按照上面的電話撥了過去。“喂？” 電話那頭傳來一個(gè)焦急的聲音。
我趕忙說：“您好，我撿到了一個(gè)錢包，請問是您的'嗎？” 經(jīng)過一番確認(rèn)，我知道這就是失主。很快，一個(gè)大姐姐匆匆趕來。看到錢包失而復(fù)得，她的臉上露出了燦爛的笑容，眼睛里滿是感激。她從錢包里拿出一些錢想要感謝我，我擺擺手拒絕了。物歸原主的那一刻，我的心里充滿了溫暖，原來做一件好事可以這么開心。
物歸原主的二年級作文 7
課間休息時(shí)，我在教室角落撿到了一支漂亮的鋼筆。鋼筆的筆身是藍(lán)色的，上面還有一些亮晶晶的裝飾。我心想，這么好看的鋼筆，失主一定很著急。我拿著鋼筆問了周圍的同學(xué)，可大家都不知道是誰的。上課鈴響了，我還是沒能找到失主。等到下課后，我去辦公室把鋼筆交給了老師。老師表揚(yáng)了我的'誠實(shí)。后來，老師在班上找到了失主。
失主是我的同桌，他開心極了，不停地向我道謝。我笑著說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。” 通過這件事，我明白了，誠實(shí)能讓我們把撿到的東西物歸原主，還能收獲友誼和贊揚(yáng)。物歸原主是一種美德，我們都應(yīng)該傳承。
物歸原主的二年級作文 8
陽光灑在校園的林蔭道上，我正匆匆趕去教室。忽然，腳邊一個(gè)亮晶晶的東西吸引了我的目光。低頭一看，是一條銀色的手鏈，上面掛著一顆小巧的星星吊墜，在陽光下閃爍著迷人的光芒。
我撿起手鏈，心想這肯定是某位同學(xué)不小心掉落的。第一節(jié)課后，我來到廣播室，向老師說明了情況。廣播里很快傳出了失物招領(lǐng)的消息。
沒過多久，一個(gè)扎著馬尾辮的'女孩氣喘吁吁地跑來。她的眼睛里滿是焦急與期待。當(dāng)我拿出手鏈時(shí)，她的臉上瞬間綻放出驚喜的笑容。“這是我奶奶送給我的生日禮物，太感謝你了！” 她激動(dòng)地說。看著她開心的模樣，我心里也涌起一股暖流。物歸原主，收獲的不僅是感謝，更是一份傳遞在彼此心間的溫暖。
物歸原主的二年級作文 9
在商場的休息區(qū)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑色的錢包。它靜靜地躺在椅子的角落里，仿佛在等待著主人的歸來。
我拿起錢包，在原地等了一會(huì)兒，卻不見有人來找。于是我決定打開錢包尋找失主的聯(lián)系方式。里面有一些現(xiàn)金、幾張會(huì)員卡和一張名片。我按照名片上的電話撥打過去，“嘟 —— 嘟 ——” 幾聲過后，電話接通了。當(dāng)我說明情況后，電話那頭傳來焦急又欣喜的.聲音。
不久，一位叔叔匆匆趕來。他額頭上滿是汗珠，看到錢包后，長舒了一口氣。他緊緊握住我的手說：“小朋友，太謝謝你了，這里面有很重要的證件。” 我笑著回答：“叔叔，不用謝，物歸原主是應(yīng)該的。” 看著叔叔離去的背影，我感到無比的開心，因?yàn)槲易隽艘患_的事情。
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