我的個人讀書規劃作文
作為一名普通的小學教師,原本,我只想守著教室,守著一群嘰嘰喳喳的孩子,安靜、幸福地過日子。一年一年走下來,我發現,要想優雅地過教育日子,就得不斷地為自己充電,讓自己有足夠的資本,才能在課堂內外游刃有余。

首先我想通過讀書改變我的課堂,我想讓讀書像練瑜伽那樣去優雅我的心靈,進而浸潤到我的處事姿態,做一名優雅的教師,不被學校繁雜的工作擾得團團轉。
時刻不忘親近詩歌
20xx年,我想繼續親近詩詞,無論是古典詩詞,李白、杜甫、蘇軾、李清照,《詩經》、《論語》、《大學中庸》,還是海子、顧城、金子美玲、川端康成、惠特曼……
我想在這美麗的文字間穿行,仿佛呼吸著清晨閃著晶瑩露珠的花香,讓自己也變得芳香、幽遠。
捧讀名師課堂
無論什么時候,都不能忘了自己的根在教室。沒有了教室,我什么都不是,我的教室里有六十六個鮮活的生命渴切得等待著一堂又一堂靈動、豐盈的課來滋養,我不敢糊弄生命。
20xx年,我要繼續研讀于永正老先生的課堂,學習于老師的樸實而又引人入勝的課堂,學習他的真誠、扎實、敬業的.為師之道。
還要繼續學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中的關于培養學生思維的教學方法。從學生大腦思維的角度去上課,不止于讓孩子上著學,上著學就掉隊了。
我想在課堂教學方面,應該還有很多優秀的書籍,我沒有看過,也不知道到底哪些書會適合我的課堂,我就跟著“河南教師讀書會”多讀書,總有一本是專門寫給我的課堂教學用書。
讓大量文學書籍豐富我的情感與語言
掌握再多的課堂技巧,沒有大量的文學藝術做底蘊,課堂終究會顯得干枯。在這里,我會在床頭、書房備上《紅樓夢》、《戰爭與和平》、《靜靜的頓河》……將自己置身于主人公的情感里,去體驗,去感受那些特殊年代的人事與抉擇;去揣摩作者對鴻篇巨制的作品的獨具匠心的構思,以提升、歷練我的寫作水平。
讀哲學,讓自己快樂。
最后,當我前三項已經做到,我想,我該讀寫哲學類的書了。否則我將不會再體驗到教學的快樂。我會選擇讀些哲學類的書,使自己的境界再提升一些,忘掉曾經的擁有與過多的欲望,在哲學中真正做到“優雅”。
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