寬容孩子的錯誤吧作文1100字
上個星期，有同事提醒我說，我們班的孩子在其他老師上課的時候，紀律不是很好，要我這個當班主任的“管一管”。
當時覺得很對不起“副科”老師，也覺得好沒有面子。于是就板起了臉，對著全班孩子一通劈頭蓋臉的訓斥，責令他們在上課的時候必須要如何如何，如果不這樣做我就要怎么怎么懲罰他們。
那天，看著孩子們躲閃畏懼的眼神，我心里好難受。特別是下課改作業的時候，一個剛剛被我批評過的孩子偎依過來，像往常一樣充滿愛意地看著我：“老師，今天你的頭發好香啊�！鳖D時，我的師道尊嚴崩潰了，內疚和自責讓我無法對這個孩子說謝謝！我這樣態度粗暴地對他們，孩子們依然還是這樣單純地摯愛著依戀著我，絲毫不計較我的過分！
充滿歉意地撫摸著他的頭，我知道，以后我絕對不會這樣大聲呵斥他們了！
從來上課，我沒有怎么拿過教鞭，沒有這么嚴厲地呵斥過全體孩子，維持紀律的時候，我總是夸獎誰是表現最好的。我喜歡孩子們在日記中叫我笑笑老師，喜歡他們悄悄笑我說話愛臉紅，喜歡他們繞了整個教室來跟我說下午好，喜歡他們在放學的時候搶著牽了我的手一起站隊回家，喜歡他們仰起小臉絮絮叨叨地告訴我昨天爸爸媽媽帶自己去干什么什么了，喜歡給表現好的孩子一個甜蜜的親吻……
我的愛是發自內心的，真誠的！
一個個稚嫩的孩子離開了家，離開了媽媽，來到一個陌生的地方，跟著一個陌生的叫作老師的人，開始他們人生最艱難的求學和成長之旅。在這里，他們不再是唯一，不再是親人們最愛的寶貝兒。在這個生疏的世界里，孩子們是需要艱難地適應的！在這個到處是規則的教室里，孩子們該是多么迫切地需要大人的引導和寬容�。≡谶@個心理斷乳期，他們需要的是安全感，被接納感！偶爾做做小動作，說說小話，是他們的不能被消滅的天性——誰可以保證自己對任何事情在任何時間都專注無比？孩子們不能遵照課堂紀律要求自己的時候，他們需要的絕對不是挑剔、指責！而是悄悄的提醒，是相視一笑的寬容！他們是活生生的有個性的人，不是機器；他們需要的是自我的舒展，不是流水線上簡單的劃一。
我希望我的每個孩子都做他們自由自在、舒舒服服的自己。不是在四十分鐘里都挺直了腰板逼著自己做個所謂的好孩子，累了趴在桌子上休息一下不是錯誤，思想開小差了說句閑話也不是罪過。換位思考一下，我們自己能夠做到凡事盡善盡美嗎？我們對學校的紀律能夠做到完全遵從嗎？
當所謂的課堂紀律與孩子的心理需求發生矛盾的時候，我們有的老師 (我就是其中一個)，會選擇簡單粗暴的方式解決問題。殊不知，這樣除了讓孩子懼怕我們，疏遠我們，得到一個在“高壓”下貌似安靜的課堂，我們還能得到孩子們的心嗎？
我不是最好的老師，但我愿意反思，愿意一點一滴做到最好。也期望，每個人都可以做自己；每個孩子，都只是做一個單純率性的孩子。
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