植物與數學走進自然大課堂作文
“大自然這本書是用數學語言來書寫的。”伽利略曾經說過。
記得一次在揚州游園，聽導游講到：“竹子也分雌雄。”怎么，不會是我的耳朵聽錯了吧？我連忙問導游，她指著一棵竹子說：“竹子的雌雄標致就在竹節生枝和竹筍上。雌竹出筍，雄竹不出。大家看，這棵竹子的第一分枝處，是兩枝，它是雌竹；再看這一棵，這第一分枝處是一枝，則為雄竹。游客們很是好奇，仔細觀察，竹子的確有生發一枝、兩枝或者兩枝以上的。
帶著好奇，馬上用手機上網，果然查到了。本草綱目》云：“竹有雄雌，但看根上第一枝，雙生者必雌也，乃有筍。”大自然真是神奇啊！
其實，在植物界還有更為神奇的現象呢？記得，期末考試前，有一位學生問我一道找規律的題，即1,2,3,5,8， ， 。我看了幾眼，給孩子說：1+2就是第三個數3,2+3就是第四個數5，以此類推，5+8=13,8+13=21。后來，我從數學老師那里得知，1,2,3,5,8,13,21,34,55等是斐波那契數列，也就是黃金分割線，規律是每個數都是前面兩個數的和。
前兩天，我在看報時，偶然讀到了植物對斐波那契數列情有獨鐘，很是心儀。如，大家熟知的向日葵種子的排列方式，就是一種典型的數學模式。向日葵的花盤有兩組螺旋線，一組順時針，一組逆時針，并且彼此相嵌。無論哪種向日葵品種，種子的順、逆時針方向和螺旋線的數量有所不同，但都不會超出34和55、55和89或者89和144這3組數字，每組數字就是斐波那契數列中相鄰的兩個數。
真是這么回事？我走在買菜的路上，眼睛左右搜索，有了，路邊賣水果的攤位上就有葵花盤。走上前，拿起一個小的，仔細觀察，又在心里默默數著，果不其然。再拿一個稍大點的，與小的一樣。最后挑了個大個的，買下后一邊走，一邊數，真的是89和144。
植物為什么會選擇這樣的形態呢？又怎么能“知道”斐波那契數列這個深奧的序列呢？原來，這種數列使植物花朵頂端的種子數最多。向日葵只有選擇這種數學模式，花盤上種子的分布才最為有效，花盤也變得更為堅實壯實，產生后代的幾率也最高。
原來是這樣啊！看起來，植物也是在長期的適應和進化中慢慢成這樣的。另外，松果、雛菊、薔薇花、薊葉等都遵循這一自然法則。
植物與數字竟是如此親密的關系啊！我不得不說，在植物界伽利略的“大自然這本書是用數學語言來書寫的。”這一說法得到了佐證啊！
自然界就是一部百科全書，只要走進自然大課堂，仔細觀察，用耳聆聽，定能有所發現，有所收獲的。
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