沒(méi)有不喜歡閱讀的孩子作文
孩子第一次接觸閱讀是看幼兒畫(huà)報(bào)，與其說(shuō)是看，還不如說(shuō)是要里面的小玩具。還記得一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師給推薦了繪本故事，什么是繪本啊，帶著疑問(wèn)我在網(wǎng)上買(mǎi)到了四本經(jīng)典繪本《逃家小兔》、《我爸爸》《我媽媽》、《猜猜我有多愛(ài)你》。
從淘寶下的訂單，送的很快。女兒第一次看到屬于自己的書(shū)，高興的不得了，那真是喜出望外啊！但是她對(duì)文字仿佛不感興趣，上面的圖畫(huà)倒是很喜歡，《逃家小兔》中那夸張而又富有張力的表情，還有黑白的插圖她從頭翻到尾，翻一張說(shuō)一張上面的場(chǎng)景是干什么的，翻完說(shuō)完這本書(shū)也就算看完了，仿佛當(dāng)時(shí)只記住了梅子涵這個(gè)教授，和她的名字有一個(gè)是重的。
接著讀的是《猜猜我有多愛(ài)你》，可能就是因?yàn)樗暮闷娌藕苣托牡撵o下來(lái)聽(tīng)我給他講。可是兩三次過(guò)后，我再給她講故事的主要內(nèi)容，也就沒(méi)有耐心聽(tīng)我講了。當(dāng)時(shí)我還尋思著是不是買(mǎi)的太少了，沒(méi)有提起她的讀書(shū)興趣，還是她不愛(ài)閱讀只愛(ài)看不出聲，我催著讓她讀當(dāng)時(shí)答應(yīng)的倒比較快，一會(huì)兒就又無(wú)聲無(wú)息了。
一年級(jí)寒假結(jié)束之時(shí)，抱著試試看的心情，左挑右選我又給孩子下了新書(shū)單：《花婆婆》、《小藍(lán)和小黃》、《活了一百萬(wàn)次的貓》、《不要隨便跟陌生人走》、《我有友情要出租》還有《大衛(wèi)不可以》系列。呵呵，買(mǎi)的是平裝本的，超劃算，一本才合兩塊多錢(qián)。以至于當(dāng)女兒聽(tīng)到老師說(shuō)誰(shuí)的家長(zhǎng)對(duì)孩子那么重視，買(mǎi)那么多書(shū)一定不便宜。孩子興沖沖地跟老師說(shuō)：“老師，我媽媽在網(wǎng)上買(mǎi)的，不貴。”后來(lái)在班級(jí)的閱讀課上，她經(jīng)常樂(lè)顛顛地把我給買(mǎi)的這些書(shū)拿到學(xué)校跟同學(xué)們分享。
最初剛拿到這50多本色彩鮮艷的書(shū)時(shí)，孩子興奮的哇塞叫了出來(lái)。但是書(shū)多了，女兒對(duì)繪本也失去了當(dāng)初的興致。每次給她講的時(shí)候她都心不在焉的，逼著她自己讀，還沒(méi)有一小會(huì)，她就不耐煩了，整日里忙著備考的我也失去了給她講的好心情。久而久之書(shū)也被束之高閣了。當(dāng)初總覺(jué)著孩子是不是不愛(ài)閱讀，不是這塊料子。
在讀與不讀間，我也徘徊了好久。偶然間她會(huì)自言自語(yǔ)中跟我提到某處曾經(jīng)看過(guò)的什么繪本，里面的內(nèi)容有些居然比我記的還清楚。我就在想可能那時(shí)候讀的繪本現(xiàn)在剛消化完。時(shí)光如流水，又過(guò)去了兩個(gè)月。我再次選擇給女兒買(mǎi)了《不一樣的卡梅拉系列》，沒(méi)想到她對(duì)這次的繪本超喜歡。每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，她都會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地自己拿著書(shū)看得津津有味，并且也開(kāi)始像模像樣似的寫(xiě)起了閱讀存折。
此情此景，讓我反思，以前女兒“不愛(ài)閱讀”應(yīng)該是有原因的。一是選的繪本可能不適合她；二是以大人的想象力來(lái)衡量她的理解能力；三是，作為家長(zhǎng)沒(méi)有堅(jiān)持每天陪閱讀……現(xiàn)在看來(lái)遇到喜歡的繪本她也會(huì)愛(ài)不釋手；給她時(shí)間對(duì)繪本的內(nèi)容也會(huì)慢慢理解；閱讀的方式應(yīng)該不是一成不變的…
我想，從接觸繪本到真正的喜歡繪本是需要一定的時(shí)間的，起步階段或許不能對(duì)孩子的閱讀有太高的期望值，更不能時(shí)時(shí)刻刻以我們大人的智商去衡量幾歲孩子的智商！閱讀不是立竿見(jiàn)影的事情，需要厚積薄發(fā)。
曾看過(guò)這樣一段感動(dòng)、激勵(lì)我的話：不讀繪本的孩子不會(huì)怎么樣，但讀了繪本的孩子一定會(huì)不一樣：他們的思想會(huì)充盈起來(lái)，他們的眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問(wèn)號(hào)，他們的臉上會(huì)多幾絲笑容，他們的舉手投足會(huì)多幾分自信……更重要的是，多年以后，當(dāng)他們回憶起和爸爸媽媽一起讀繪本的時(shí)刻，一絲愉悅會(huì)從心底升起，溫暖他們的整個(gè)胸懷！
真的，閱讀不僅需要孩子的堅(jiān)持，還需要家長(zhǎng)的堅(jiān)持。今后的閱讀之路我一定會(huì)堅(jiān)持，相信沒(méi)有不喜歡閱讀的孩子，只有堅(jiān)持不了的父母！
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