聆聽生命拔節(jié)的聲音作文
20xx年12月15日，下午第三節(jié)，我們首次新教育沙龍交流活動開始了。
20xx年9月份，新的學期有開始了，我們新教育的毛蟲團隊又增加了6位新毛蟲。我們的隊伍在不斷的壯大，我們很欣喜。因為我們每一個成員都知道：團隊的力量是無窮的，只有團隊合作起來才能走的更遠。毛老師依舊卓爾不群的在白開水般的生活中引領著大家。真慶幸有這樣的引領者，我們一路上有同伴的鼓勵和相攜真好。
本次沙龍主題是“話晨誦”。本學期晨誦開展已有一個半月了，新上路的毛蟲有了自己的感悟和困惑，大家很是興奮，有的率真直言不諱，有的感慨千言萬語，有的疑惑執(zhí)著探尋，有的'收獲幸福多多。晨誦的時間安排怎樣更合適；晨誦和語文課程怎樣更好的融合；晨誦的詩歌怎樣選擇，怎樣整合課程更好；晨誦和素讀經(jīng)典的相通和相背；晨誦詩歌“抄寫和配畫”的理解和操作……
聽著大家的交流我匆忙記錄著自己的收獲：
1、選擇晨誦詩歌很關鍵，孩子的時間有限，童年只有一次，我們應該努力將最好的帶給孩子。
2、堅持每日一誦，堅持才會出奇跡。就像《犟龜》說的：上了路，就天天走，一定會遇到隆重的慶典。
3、真正和孩子一起誦讀，穿越是一種生命的歷程，編織是一種生命的方式。
4、相同的日出日落，把每一個平凡的日子擦亮，用文學，用經(jīng)典，用詩歌吻醒孩子的心靈，以最心儀的方式鐫刻與生命歷程。
5、做有主題的晨誦，整合我們的兒童課程。讓選擇的主題每一天、每一周、每一月、每個學期都貫徹在孩子的生活中，讓這種蘊含的文化內化為孩子的思想，并在日積月累中影響孩子的人生觀和價值觀。
5、做好我們的晨誦記錄，這是見證孩子成長的最佳方式，也是見證自己成長的最佳方式。教學相長，師生共寫隨筆，編織屬于我們的生命敘事。
6、晨誦，用心靈的聲音來誦讀；以己證詩，用故事講詩……這都是實踐中的誦詩好方法。實踐最有力。激情最重要。
一個小時的時間在大家的爭執(zhí)討論交流互動中不知不覺的流走了，大家興奮的神情中都幸福著各自的收獲，帶著何種疑惑，解了何種煩憂的釋然，只有自己最清楚。
正如萬斌在交流最后感言：真高興陪著孩子們晨誦，一路放歌，一路歡笑。申偉說的：晨誦讓我和孩子們詩意的生活著。張慧說：我們既然選擇了教育，就徹底擺脫暮氣沉沉的教育方式，讓我們的生命在新教育的烈火中重新燃燒，激情歲月。
讓孩子的生命在晨誦中流光溢彩。
讓我們的生活在晨誦中詩意盎然。
有思考才有進步，有實施新教育實驗的同時，我們又深深地思考以下幾個問題，望下次沙龍活動時大家各抒己見。
1、如何將常規(guī)教育教學活動與新教育實驗有機結合起來，讓教師樂于研究？
2、如何實現(xiàn)課題間的整合，實現(xiàn)研究合作的共贏局面？
3、如何立足本區(qū)特點，著力特色研究，從而帶動全面發(fā)展，打造區(qū)域優(yōu)質教育？
4、如何提高新教育共同體整體信息反饋力度，平衡發(fā)展新教育實驗區(qū)各學校的實驗開展？
“只有堅持才能創(chuàng)造奇跡”，雖然問題與困難并存，但是我們只要心懷新教育理想，用草根式的行動，向著明亮那方行走，一定會尋找到那方幸福的教育樂土。
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