感冒給我?guī)?lái)的意外收獲六年級(jí)作文
自從當(dāng)了教師以后,咽炎喉炎時(shí)常光顧,每次感冒總會(huì)帶來(lái)后遺癥——聲音嘶啞,嚴(yán)重時(shí)會(huì)連聲音都發(fā)不出來(lái)。可是,每次流感,都會(huì)光顧我,好無(wú)奈!所以這種聲音嘶啞也總會(huì)發(fā)生。作為教師,最重要的就是靠嘴巴吃飯,失去聲音可真是如同雄鷹折斷了翅膀。

不巧這幾天冷空氣又來(lái)了,氣溫明顯下降,我又患上了感冒,先是喉嚨冒煙似的,有絲絲的疼痛?傻搅讼挛,就有些聲嘶力竭了,很難受的,聲音低沉,啞啞的。對(duì)于我是教小學(xué)二年級(jí)的教師來(lái)說(shuō),算是雪上加霜了,一節(jié)課除了識(shí)字就是指導(dǎo)寫(xiě)字,總之離不開(kāi)嘴巴,不像高年級(jí)可以安靜的做套試卷,也能緩解一下,即便我們做試卷,也得要讀題,因?yàn)楹⒆幼R(shí)字量小,還有很多題目讀不懂,甚至有些題目都必須要你講出來(lái),而且一遍還不行,三遍兩遍的,或者更多……
基于自己的嗓子,心想最近幾天盡量少說(shuō)話(huà),能不說(shuō)則不說(shuō)。我盡量嘗試用表情、手勢(shì)、眼神等和孩子們交流。我給孩子們說(shuō):“我的嗓子又啞了,你們是懂事的孩子,要體貼老師,老師教課的聲音小一些,你們要認(rèn)真專(zhuān)心的聽(tīng),回答問(wèn)題聲音要響亮。”意想不到的是,孩子們真的都按照我的要求去做,聽(tīng)課狀態(tài)好,回答問(wèn)題積極,聲音響亮,而且每個(gè)孩子比往日做的`都好,不知不覺(jué)間感到他們長(zhǎng)大了,懂事了,真的會(huì)體貼人了,F(xiàn)在覺(jué)得平時(shí)偶爾和孩子們發(fā)火,真的不對(duì),低估了孩子的能力。孩子不是不懂,不是不解人意,因?yàn)楫吘故呛⒆樱加蟹稿e(cuò),調(diào)皮好動(dòng)是天性,我要給孩子們更多的理解和寬容,這次感冒給我?guī)?lái)了不但是對(duì)自己平時(shí)教育方法的反思,更多的是孩子給我?guī)?lái)的那份理解和體貼。感謝我的孩子們!
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