玩轉大富翁游戲全班總動員作文
三年級的“小蜜蜂”，應該學會自我管理，我采用玩真人“大富翁”游戲的方式，讓孩子在學會自我管理的同時，通過捍衛游戲規則，信守游戲承諾，學會理財、學會合作，得到多方面能力的提升。
一、以“制度”規范行為
暑假里我就擬草了《“采蜜樂園”工資制度》（ppt），設計了《每周工資記錄表》(ppt)，在家委會的幫助下，班級的墻面上增加了《“小蜜蜂”月工資公示欄》(ppt)。為了激發孩子們的學習興趣，提高掙班幣的積極性，我為孩子們設計并印制了一套“采蜜樂園”班幣(ppt)，面值有1000元、500元、100元、50元、20元、10元。孩子們可以像爸爸媽媽一樣，每天到學校上學掙工資。每月的月底結算工資，我的秘書把工資額記錄在工資單上，再把相應的班幣放入信封，發給孩子們，孩子們拿著自己一個月努力學習掙來的血汗錢，那幸福全都寫在臉上了，這是孩子最開心的時刻。
二、以“市場”刺激消費
孩子們付出努力掙得的工資，必須想辦法讓他們花出去，以此激勵他們繼續努力以更優秀的表現掙更多的工資，所以，我們就定期舉辦“采蜜樂園”跳蚤市場來刺激消費。市場上，家委會的媽媽們提前調查男孩子和女孩子的喜好，了解孩子們的心理，買來孩子們喜歡的文具、益智玩具等小商品。孩子們也從家里帶來幾樣自己的心愛之物作為商品，三三兩兩結合開店擺攤，給小店起名、在招牌、設計宣傳廣告，商品明碼標價。為了拉攏顧客，王彥喆還做了VIP會員卡。為了促銷商品，孩子們大聲叫賣，什么“走過路過，不要錯過”、“揮淚大甩賣”、“不為掙錢，只為賺人氣”等，可謂五花八門，我想這些知識不是課堂上能教會孩子們的，是孩子們留心生活所學到的。
三、以“游戲”促進學習
家委會的小攤前人頭攢動，因為這些商品抓住了孩子們的心理，很吸引人，但是這些商品價格不菲，最少也得100元班幣。其中有一個樂高玩具要1000元班幣呢。有幾個孩子在攤前看了又看，嘆了口氣自言自語道：“太貴了，這個月是買不起了，下個月一定好好表現，多掙些班幣。”又擔心賣完了，就和家委會的媽媽們商量給他留一份。我看到這里覺得很高興，及時和這個孩子談話，鼓勵他，并告訴他怎樣做能多得獎金，他直點頭，連聲道謝。這種激勵是站在他的立場上的，為了他的利益，所以更易于被接受。
經過一個多月的實驗，我覺得孩子們的轉變特別大。班級的衛生無論是室內，還是室外都不用我過問，孩子們各司其職，能出色地合作完成值日。各項作業的質量明顯提高，上課回答問題更積極，聽講也更認真。就連以前讓我最頭痛的遲到問題，也有明顯好轉。有些同學還會主動學習，等著我給他發獎金呢！孩子們好像一下子長大了不少。我想他們如果能以這樣的積極性學習下去，不僅可以做游戲中的“大富翁”，也將會在知識和能力上得到鍛煉，成為真正的“大富翁”。
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