替古人擔憂周記
一本濃縮版的《三國演義》躺在書架上已經(jīng)好幾年了，一直沒有去讀他，因為說實在的我對三國興趣不大，也一直覺得孩子小可能理解不了那些東西，昨天崇崇不知道為何卻突然對他來了興趣，拿來非讓我給他講。
亮一盞小燈，開始親子共讀，(這會兒思思已經(jīng)睡著了，因為她的精力遠遠沒有哥哥旺盛，往往聽不了一會故事就已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)了。)，沒想到崇崇對三國人物還真的挺感興趣，問題一個接一個：媽媽，他們誰是壞人，誰是好人?XXX他死了嗎?特別是對于曹操這個人物，由于前面講到他為了迎許悠鞋都沒顧上穿光著腳就迎上去，我告訴孩子說他這叫愛才，這個情節(jié)估計在兒子心中留下了很深的印象，待講到關(guān)羽不愿意為曹操效力，最后棄曹操重新去投奔劉備，小家伙不愿意了：曹操對他那么好，他為啥不愿意當他的手下啊?這關(guān)羽壞死了。為了平息他的不滿，我又費了半天口舌講劉備如何愛民如子。“曹操是好人，不過在這書里劉備比他更好，因為百姓都喜歡他……”情急之下，我連勝者為王敗者為寇這樣的話都講出來了，也不知道他后來是不是聽懂了，但每講到打仗，特別是曹操吃了敗仗，小家伙明顯很緊張，一個勁的問：曹操他死了沒?說到汝陽，我告訴他那兒離他的老家不遠，他又很緊張的問：啊，他們天天都在打仗啊，那不是亂了嗎?!
講了一章又一章，眼看幾十頁講過去了，我已經(jīng)困了，崇崇依然睜大眼睛等我講，好不容易商量半天才終于同意“未完待續(xù)”了，不知道這一覺，崇崇有沒有夢到那你打我殺的“混亂局面”。
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