數人頭六年級學生周記

數人頭六年級學生周記

　　“數人頭”這個名字你聽了一定覺得很奇怪吧，其實它并不奇怪，是怎么回事呢？讓我來告訴你吧。我們的語文書上有一幅圖畫，上面畫了很多人頭，語文課上，郭老師讓我們仔細觀察，看看那幅畫里藏了多少個人頭。

　　我一開始只找到了最底下的兩個人頭，正準備舉手的時候，我想了一下，覺得一幅畫不可能只有兩個人頭，于是我就把目光移到圖畫的上方，果然，我立刻看到了三個、五個了，我想這下總可以了吧。于是我高高地舉起了小手，大聲說：“五個！五個！”老師聽了我的答案，連連搖頭，我見老師搖頭要得這么肯定，只好垂頭喪氣地繼續找。不一會我又找到了一個，我精神大振，又聚精會神地找了起來，不到半分鐘，我就找到了一個戴眼鏡的老爺爺和一個帶帽子的'老奶奶了。"已經有八個人臉了，應該可以了吧。“我這樣想。于是我有舉起了手，說”八個！八個！“老師聽了還是搖頭，說：”再找�！� 我想：”這還不夠��！“ 因為能看到的都找到了，可是我還是繼續找，找啊找啊找”人頭“，沒有找到人頭呀，正這么說著，我驚奇地發現了一個戴著眼鏡一個大約八九十歲的老太太，我開心極了，想舉手，但直覺告訴我答案應該是個整數，我就又找了起來。找呀找，找啊找，但還沒找到，我試著轉移注意力的方法試一下，還沒等試完就被別人搶先一步說了十個。

　　我明白了看事情和觀察東西的時候要全面，要從多個角度去看。

【數人頭六年級學生周記】相關文章：

學生的周記12-24

小學生六年級周記09-28

學生周記3篇03-18

學生周記5篇03-17

學生周記四篇03-06

中學生周記10-10

小學生周記05-29

六年級周記08-14

大學生實習三周周記12-25

小學生周記【熱】05-04