精選高三周記集合6篇
時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，一周的時間，想必你學習了很多新技巧，是時候靜下心來好好寫寫周記了。一起來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的高三周記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三周記 篇1
現在無疑是大家開學的高峰期，漫漫假期在碌碌無為中度過。此時的感慨想必和一部分仁兄相似，這也是唯一讓自己感到稍微欣慰的。不過這么說也讓自己有些感到慚愧，沒辦法，人往往總是會后悔自己的所作所為。因而人才會反省，才會深思，才會慨嘆。
不過假期讓人感覺舒暢，只應自己想好好休息。然而上學期的“充實”著實令自己望而興嘆，似乎有時能沉浸在那逝去的日子中。但當想起那日子時，又有些慚愧，只因自己的松懈，自己的浮躁。
思考，感慨往往是生活的一種調味劑。總之開心是最好的，下學期希望的同道中人能感慨自身，因為那或許是一種令自身再度獲得思考，夢想的方式。
積極的人在困難面前看到的`是機會，消極的人在機會面前看到的是困難。同樣的，積極的慨嘆人生也必定會帶來意想不到的結果。只應它是主動出擊。
呵呵，自己也希望下學期在一些方面也能更加主動創造機會，改正自身的一些缺陷。
高三周記 篇2
豐富多彩的世界，五彩斑斕的人生，少不了磨難和挫折，面對這些人生道路上必不可少的東西，你是否想過要勇敢無畏的挺下來?
——題記
勇敢，是一種品質，一種精神，一種美德，一種可貴的無價之寶。有的人擁有勇敢的性格，而我卻很糟糕，上帝沒有賦予我這種性格。雖然并不是什么大問題，但有時，我真的好想好想堅強一下，好想體會到作為一個勇敢的人的感受。
沒有勇敢的性格，這讓我很膽小，不敢在大家面前展示自己，不敢一個人在大家面前做任何事，不敢在課堂上舉手發言，不敢在班里活潑雀躍，更不敢主動去和老師溝通交流……我其實很羨慕我的`同學——xx，她回答問題十分流利，而我只能在一旁看著她聲情并茂的回答問題，而自己卻陷在深深的怯懦之中。其實，在我看來，這是一咬牙就能挺過去的事情，只是我更需要那份勇氣。課堂上，被老師叫起來回答問題，感覺全班人的目光都集中在我一個人身上，讓我覺得壓力是那么大，心里真希望大家能把目光移開，但心里更希望自己能勇敢些!
每一次的考試，我都認真積極的對待，并且暗暗地下決心一定要考一個好成績。可是結果總是“天不遂人愿”：成績一次比一次低，我的信心就在這一次次的打擊中削弱、下降，直至感到失望，甚至有時是絕望。同學的那種目光，父母譴責的話語，老師無奈的眼神，讓我的心像灌了鉛一樣一寸一寸往下沉，仿佛要找一個深得別人再也無法找到的藏身之處。那時，我也想勇敢起來，抬起頭，挺起脊梁，用自己的眼睛看初升的太陽，去感受生活的快樂，把一切不愉快和煩惱拋到九霄云外。真的，我有時好想勇敢的說，我盡力了……
其實，人生路漫漫，有許多不如意。有時，真的得勇敢起來，敢于面對不足，敢于展示自己，敢于開放自己!
我真的想變得勇敢，哪怕是一點點，哪怕是一小會兒，一霎那。
高三周記 篇3
我最敬佩孔子。
我最敬佩孔子是因為，孔子很謙虛，我學過一篇課文，里面正好就有孔子這個人，他自己都當上老師了，還有去洛陽拜老子為師，在洛陽的時候孔子每天跟在老師身邊，有什么不懂的`問題他就及時地問老師，我還學過孔子說的幾句話，比如說：學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？從這句看來孔子謙虛好學，他教的許多學生都出名了。
孔子是我最最敬佩的人。
高三周記 篇4
(1)人在高三
現在，已經正式成為高三人了。
記得去年也是差不多的時候，寫過一篇《人在高二》，記敘自己剛入高二時的一種落差感于一種極大的報負。是啊，自己躊躇滿志進的高中，沒想到晃了一年，前景依舊不容樂觀。
如今在高三，一樣是那種似有似無的迷惘，一樣是一種對未來的滿腔熱血，可是自己卻反而平靜了，也許時間已經消磨了我的一些尖銳。
不知道是怎么的，忽然想起英國那位叫簡.奧斯丁的作家，他曾說：是時光飛逝嗎?不，我們飛逝!
其實就應該有這樣的'心態，光滑流轉，韶光易逝，何必空悲傷呢?
是的，平靜的向前走，不回頭!
(2)懷念低調
我們的新語文老師xx老師有句“民言”：沒有語文，就沒有人類文明史!其實，挺贊同他的看法，可是我覺得如此表述，未免太張揚了。因為我覺得：語文是低調的，文人士低調的，文明更是低調的。人類長途，遙遙漫漫億萬年，所以世事仁人不都轉瞬即逝了嗎?而在這轉瞬即逝中，我們要感謝語文，感謝她記錄了世事變遷。但即便如此，語文中的文字亦是如此平靜，他只需要記錄下興盛于衰亡，歷史終究在前進，語文只是個記錄者，而記錄的一切只需留予后人說。
所以，愛上文字，無悔!愛上語文，亦無悔!
高三周記 篇5
今天我闖禍了，事情是這樣的。下午課間休息時，我正在看課外書。坐我前面的同學轉過頭對我說：“我們比一比誰的書厚。”比就比，一比發現他的書比我的書厚。他就說：“哈哈，你的書是爛書。”我一聽，心里氣極了，一把把書砸了過去，他還以為我在開玩笑，又把書砸了過來。我就和他把書砸來砸去。終于，他一用力書砸到了教室墻上的鬧鐘上，只聽見“啪”的一聲，鬧鐘摔在地上碎了。我心里害怕極了，：“這下子完了，闖禍了。”丁老師趕緊檢查有沒有小朋友受傷，還好大家都沒事，過了一會兒，丁老師對我倆說：“你們兩個等一下到我這里來一下！”
放學后，我們到丁老師那里主動承認了錯誤，并保證以后再也不犯同樣的'錯誤，丁老師也給了我們一次改正的機會。回家后，我讓爸爸用我自己存下的零用錢新買了一個鬧鐘，準備明天帶到學校里賠給班里，我想做錯事就要勇于承認，知錯就改，那樣還是一個人見人愛的好孩子。
高三周記 篇6
在我所聽聞過的悲劇中，情感犯下的錯是占大多數的，因為情感的權力有時太大，大得等不及真相的告白，就將一切劃上了句號。
翻開歷史，尤其是中國的歷史，君王的昏庸，王朝的頹敗，忠臣蒙“莫須有之罪”，奸佞飛黃騰達的段子一折接一折，這大概就是情感惹下的不小的禍吧，佞臣們大抵也是科舉之人，一試一 試考上來的，也大抵有著靈活的頭腦和如簧的巧舌，三言兩句套套近乎，便成了親信，成了近寵，他們的話，豈止是“一言千金”，更是“一言系千命”呀，君主們的情感被這些居心叵測之心操縱，君主們的情感也隨即獲得了無人企及的權力――可悲的權力，慘痛的`教訓。
莎翁的悲劇也有一出，叫《麥克白》，性質是一樣的，即使妻子是身出名門，即使自己相信妻子是忠心不二，然而我們也不得不承認，情感是脆弱的，信任在懷疑和虛榮面前是瑟縮發抖直不起腰的。于是親信的部下有了可乘之機，讓麥克白親手殺妻抱撼而終。情感的權力施展起來往往就是這么殘忍而不可理喻，它封閉一切正義的外力作用范圍，總是一意孤行，讓“非”者昌，“是”者亡。
謬誤總愛偷穿真理華貴高雅的衣裳，賣弄純潔賣弄博學，所以情感會禁不起誘惑，近謬而疏真理，情感會操縱當權者的法杖，顛倒黑白――所以說，“感情用事”很多情況下是有害無益的，在情感與正義面前，我們需要讓情感“回避”，讓情感站遠，讓真理敢于靠前。
當然，歷，現代社會中也有很多大義滅親的事例，不會單憑著感情的親疏胡亂判案模糊執法的。古語云：天子犯法與庶民同罪，太子亦然，這是明君之所為。才不愧“光明正大，明鏡高懸”八個錚錚大字。
而在現今社會，小到班級學校，教師們不因為個人與某些學生的親疏而錯判正誤;大到一個國家不因與某些國家的邦交厚薄而任意進行軍事政治支援縱容非正義戰爭的肆意擴大，傷及無辜;這些，都是正確處理情感與真理的極佳明證，不論在什么時間，什么地點，真理永遠是真理，我們不能掩蓋或歪曲它，所謂“真金不怕火煉”么! 當情感的開始干涉正義時，當情感的親疏開始混淆是非時，當驚覺情感的權力超出界，我們應該學會反省，保持冷靜，“退一步海闊天空”，――“退一步，真相會昭然而現”，站遠一點看事情，會更加公正一些。
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