實用的小學生周記[通用]
忙碌而又充實的一周又過去了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，請好好地記錄下在周記里。相信許多人會覺得周記很難寫吧，下面是小編整理的小學生周記6篇，歡迎大家分享。
![實用的小學生周記[通用]](/pic/00/d0a1d1a7c9fa14_5fbf7f3623cf1.jpg)
小學生周記 篇1
最近媽媽很忙，因為忙著處理搬新家的事。
媽媽說：“新家有很多的.事要處理，像窗簾、裝璜燈具都需要安排估價�！彼运３Ｒ鲩T，有時候會把我跟弟弟留在家里寫功課�？磱寢屵@么忙我應該要乖乖的，才不會讓媽太累了。
舊家一團亂！因為我們準備月底要搬到新家，所以媽媽已經在做打包的動作。媽媽說：“先把用不到的東西打包�！彼约依锍霈F了很多箱子，有大有小、東一個、西一個。今天我寫完功課，媽媽就叫我跟弟弟先整理玩具，結果被罵了。因為我們根本就在玩，沒有在整理。
今天一大早媽媽很早就起床了，因為要到新家大掃除。在出門前她就叫我跟弟弟幫她曬衣服。我跟弟弟七手八腳，忙的滿身大汗，終于大功告成。后來爸爸就帶我們到新家幫忙大掃除。但是我們只會闖禍。因為我跟弟弟拿保麗龍玩得滿天飛，就像下雪了，我們玩的很高興，結果當然是被臭罵了一頓，還被罰站。
看到新家一天比一天干凈、漂亮，我們全家都滿心期待能趕快搬進去住。謝謝爸媽那么辛苦的上班工作賺錢，給我們買了新家，我要好好讀書不要讓他們操心。
小學生周記 篇2
大清早，我躺在床上迷迷糊糊的想：這周是什么日子呢？對了！我“嗖”地從床上蹦了起來，這周是媽媽的生日！不行，我要趕快去給媽媽準備生日禮物！
我穿好衣服，去地下室一趟，找了一個精致的蛋糕盒，作為外面的包裝。我正想著，一不小心把家里的鑰匙鎖進了地下室。沒辦法，我只好去妹妹家了。到了妹妹家，舅媽見我手里拿著一只花，以為我是給她的，喜上眉梢。我有點不好意思的說：“這是給媽媽的生日禮物！”舅媽夸我真是一個懂事的好孩子！我的心呀，真是高興極了！
妹妹正在屋里寫作業，我便向妹妹說：“我能否借你的彩紙用用？”妹妹思量片刻說：“好吧，那你一定要還我！”我想：有借有還，再借不難，便爽快地同意了。
妹妹要幫我做生日禮物。等她寫完作業，我們就開工了。先把暗花紙拿出來，準備包裝盒頂，用妹妹的`五彩雙面膠粘了上去。妹妹又從她的書屋翻出幾只蝴蝶結，把它粘在了盒頂，又貼上幾條金粉，放在陽光下金燦燦的，好看極了！我們又把一張上面帶有小花的彩紙鋪在了盒底，然后把那只花放進去，蓋上蓋，精美的盒子就做好了。
晚上，我把媽媽的眼睛蒙了起來，帶到我的房間，松開蒙布，睜開眼，媽媽“啊”地一聲叫了起來：“好漂亮的盒子！”媽媽小心翼翼的打開盒子，里面有一只花正沖她笑呢！看著激動的媽媽，我心里高興極了！
睡覺時，我甜蜜的閉上了眼睛！
小學生周記 篇3
今天上午，陽光燦爛，風和日麗，是一個難得的好天氣，我和爸爸帶著快樂的心情到海濱公園放風箏。
來到廣場上，“哇”公園里的人真多！有的在玩沙子，有的在散步，還有的在放風箏，抬頭望去，一只只風箏在天空中自由自在地飛翔。風箏的圖案有憤怒的小鳥，有頑皮的大嘴猴，有兇猛的老鷹……我趕緊拿出自己的風箏，想和他們比試一下。我的風箏是三角形的，是喜洋洋和美羊羊的'圖案，下面留著又細又長的彩帶，看上去漂亮極了！
爸爸托著風箏，我一邊跑，一邊放線，風箏慢慢地飛了起來，爸爸教我線要一放一收，我認真地坐了起來，風箏越飛越高，“成功了！”我高興地跳了起來，看著天上的風箏，我真想和它一起飛翔。
時間過得真快，要吃中飯了，我只好收起風箏，依依不舍地回家了。今天真是快樂的一天。
小學生周記 篇4
剛進教室（學校有候課制），陳陳就飛過來：Miss Dai ，我會看音標拼讀單詞啦！我一愣，隨口說：拼拼看。她把英語書翻到詞匯表部分，看著音標有滋有味地拼讀起來。我一聽，還真不錯。自己不是一直想把這個方法教給學生嗎？雖然它不屬于教學內容，但對學生學習單詞很有幫助。機不可失，我決定改變教學內容，讓陳陳當小老師，把這個方法教給其他學生。
上課了，我大聲說：同學們，陳陳有個‘驚人’的發現，你們想知道嗎？想。我們歡迎她來談談，好嗎？好。伴隨著一陣熱烈的掌聲，陳陳高興地走上講臺：Miss Dai教單詞時，不都是先標上音標再教我們拼讀嗎？我們已經學習了很多音標，按照Miss Dai拼讀的方法，我嘗試著看書后詞匯表上的音標拼讀單詞，沒想到竟然成功了。我已經試了好多次了，下面我拼給大家聽聽。說完，她把書翻到詞匯表部分，拼讀起來，其他學生也跟著打開書，靜靜地聽著。漸漸地，其他學生似乎都會了，也跟著拼讀起來，教室里頓時書聲一片。在教室里走了走，聽了聽，回答了幾名學生的問題后，我叫了暫停。學生卻像是入了迷一般依依不舍，過了兩三分鐘才停了下來。我首先表揚了陳陳，號召其他學生學習她的善思考、勤探索的精神；然后糾正了學生的幾個發音錯誤，又教了幾個他們沒有學過的音標；最后對照看拼音讀漢字的方法對他們的拼讀進行了指導。學生又興致勃勃地拼讀起來，我則流連其間，與他們共拼共讀，互相交流，同時享受著他們帶給我的絲絲驚喜和快樂就這樣，一個自己一直想教卻又覺得無從下手的內容被小老師解決了。雖然原定的內容延后教學，但我不后悔。學生已經具備了一定的'自學能力，他們今后的英語單詞學習必將是事半功倍、一帆風順，后來的事實也的確如此。
小改變帶來了大收獲，這讓我深思。梁啟超曾說過：教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。由于平時的單詞教學中，我注重了拼讀方法的滲透，學生在潛移默化中已經初步掌握了這個方法，而陳陳的勇敢舉動，則造就了全班學生的出色表現。先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。，讓我們永遠記住這句話。
小學生周記 篇5
今天是星期天，我去公園玩。
吃了早飯后，我就去公園玩了，因為現在是春天，所以有很多的花都開了，池子邊的柳樹也開始冒芽了，遠看像綠色的簾子，可美了。池子里有許多的`金魚，歡快的游著。
我還去草坪看了別人放風箏，風箏飛得可高了，我希望下次我來公園的時候，也來放風箏。
小學生周記 篇6
星期天上午，陽光明媚，萬里無云。我和妹妹跟著外公到果園里去玩。
當我們經過果園旁邊的一條小溪時，突然發現小溪里有幾個烏黑的小東西在動。“那是什么?”我和妹妹把袖子和褲管挽起來，興高采烈地跳進小溪想看個究竟�！昂呛�，原來是幾只小蝌蚪。”我們決定捉幾只小蝌蚪回家養。我看中一只停靠在水草邊的小蝌蚪，于是，我迫不及待地伸手去捉，可它“嗖”的一下游開了，雖然沒捉到，但是我不灰心。這回，我悄悄地折到小蝌蚪身后，趁它不注意，伸手一捉，“哈哈，我捉到了!”我得意洋洋地對妹妹說：“看，我捉到蝌蚪了!”可就在我得意忘形之時，小蝌蚪從我的指縫中溜走了。
我沮喪極了，不過很快又想到一個好辦法，我一聲不響地走到小蝌蚪身邊，輕輕地把兩只手放在小蝌蚪身下，然后用力一揚，小蝌蚪被我拋到了岸上。我飛快地跑過去，捧起小蝌蚪興奮得對外公和妹妹說：“你們快看!我捉到小蝌蚪了!”外公微笑地點點頭，告訴我和妹妹：別看小蝌蚪現在只是不起眼的`小黑點，長大后會變成‘捕蟲能手’—青蛙了 。
聽外公這么一說，我和妹妹打消了捉小蝌蚪回家養的念頭，一起把它放回小溪，并祈禱它們快快長大，去守護莊稼。
【小學生周記】相關文章：
小學生周記09-03
小學生周記[精選]09-09
小學生周記[經典]09-21
【經典】小學生周記09-28
(精選)小學生周記08-03
小學生周記(經典)09-07
小學生周記09-02
小學生周記【集合】09-01
（集合）小學生周記09-06
【優選】小學生周記09-11