有關周記開學第一周范文集合五篇
時間乘著年輪循序往前，一個星期已經結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，是時候在周記中好好總結過去的成績了。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編整理的周記開學第一周5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
周記開學第一周 篇1
過完寒假，我是初中生涯開學的第一周，就在我身邊發生了一件很小的事情，但是對我的感觸很大。
記得是周一的早上，我坐上爸爸的車，準備去上學。由于當天霧霾太大，天太冷，后視鏡完全成了“睜眼瞎”。玻璃上也結了一層厚厚的霜，什么也看不見。爸爸只能憑著感覺去倒車，突然……
“咚！”“咔咔咔！”爸爸聽到這一系列的聲音之后，停了車，下車一看——后面停的一輛電動車被撞倒了，而且兩個電動車后視鏡也被摔的粉碎，后視鏡的玻璃碴碎了滿地，不過我們的車沒事。
爸爸看了看情況，發現這輛車是我們門洞三樓的一家開的.電動車。于是，爸爸就鉆進車里，寫了一張紙條：
尊敬的電動車主：
早上倒車時，不小心撞倒了您的電動車，十分抱歉。您去維修時，請給我打個電話，我幫您修理。
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我不解地問爸爸：“旁邊又沒有人看見，就我們倆，也沒有攝像頭，為什么還要給他們留一張紙條呀？”爸爸說：“做人要講究誠信，撞倒了別人的電動車，不管有沒有人看見，我們都要向他們賠償，這是做人的根本。”我點了點頭，似乎一下子明白了很多。
后來，電動車主打來電話：“我今早一看電動車，居然壞了。我正生氣呢，看到有一張字條，我一讀，氣全消了。別人又不是故意弄壞的，干嘛非讓陪呢？你的這種精神真值得我們學習！”爸爸謙虛的說：“沒什么，沒什么……”
從這一件小事里，我明白了做人需要講究誠信，先誠后信，這樣，才會得到別人的認可。
周記開學第一周 篇2
新學期已經走過了一周。在一周的時間里，我和孩子們一齊收心，一齊進行新學期的計劃，一齊進行養成學習。
一、以詩做為收心的載體
每學期開學之初，老師們都要想盡辦法讓散慢了一個假期的孩子們收心。我也這樣做著。但，今年的做法與眾不同。9月3日，第一天上課的晨讀時間里，我就讓孩子們讀本冊書第二組課文中的最后一篇課文——李少白的詩《中華少年》。
沒有學習任務，更沒提醒要用情去朗讀。假期里，有的孩子可能讀了這首詩，但是，高聲朗讀者肯定不多。也就是說，有的孩子是第一次看這首詩，更在初讀時就一手捧著書高聲朗讀，這有點“過分”。但是，從孩子們的讀書中聲中，我聽到了振奮的情緒，我也聽到了高昂的情緒。這就是這首詩的魅力之所在，讓這些中華少年在大聲誦讀聲中
我想，有些孩子的心里肯定會感到莫名其妙。我無需解釋。每一天晨讀時間，孩子們都要將這首詩讀一遍，我便會在那整齊宏亮的讀書中，悄悄地體驗著這別有用心后的快樂。
二、完善班級管理
第一周，選舉了班干部，評出了上學期的三好學生、優秀少先隊員等；重新組合了值日生，張貼值日輪次表，出了第一期板報；清掃教室四壁，布置教室（框架）。
第二周，完成了教室布置的“填空”（完善框架里的資料）；張貼四人小組的'評比表格及評比細則；設計張貼出了班訓；制定了班規。周末，利用班會時間，獎勵表揚了上學期表現出色的孩子。
三、行為習慣的“溫習”
1、上課的坐姿，必須要端正。
2、讀書時，必須要雙手捧書。
3、永遠持續教室和公共區域的衛生。
利用一周的時間，在班級管理上大下功夫，期望這是我和我的班的新起點！
周記開學第一周 篇3
新學期開學了，我早早就開始做準備了。
拉著媽媽去后面的文具店里買東西。買了三只新鋼筆，還買了尺子，媽媽還給我準備了新書包。文具都準備完了以后，我又去整理了寒假作業，我把寒假作業按照作業條一項項檢查，確定沒漏掉的，整齊地裝進了新書包。
上課了，按照老師的要求把作業收齊交上去。
老師給我們講，還是按照老要求上課。上課時要保持高效率，放學時要排隊時要快、靜、齊。要求同學們按時寫完作業，注意全班的衛生。
老師把新書發了下來，我仔細把書皮包了上去，工整的`寫上我的名字。
新學期開始了，我要努力學習，把不習放在第一位，爭取取的好成績。
周記開學第一周 篇4
開學了，時光老人把我領進了“知識的大門”。第一個迎接我的是雪白的欄桿和煥然一新的'墻壁。
我走進新教室，桌子和椅子擺放得整整齊齊，黑板已黑得不能再黑了。我完全被這“景色”吸引住了。張揚走過來，用手拍了我一下：“哎，陳宇欣!想什么呢?”這時，我才想起班主任張老師和這群可愛至極的同學們。
同學們都變了，變得更可愛，更純真，更有趣!
張老師呢?來了!來了!快看!張老師變得更可親，更慈祥了。看，張老師好像又瘦了，而且一絲絲皺紋更多了，這是因為她把全部的心血都化在我們身上。
新學期，新打算。我雖然挺了一個胖胖的肚子，可我的意志卻永不變：努力學習，在各方面發揮我的特長!我一定會做到!
周記開學第一周 篇5
一個多月的暑假過去了，總算盼到了新學期的開始。那輕松愉快的開學第一周，讓我十分快就適應了學校的環境。
在第一周里，我一直在努力，雖然還有不足之處，但是我相信，通過老師的幫助與學習的樂趣，更有同學的支持，我會做得更好！
我愿意為同學們做些力所能及的事，更愿成為老師的好幫手。協助老師工作，幫助有困難的同學，為班級這個大家庭獻出一份力量。
雖然我認為我的現狀不錯，但是也有需要改進的`地方。如我學習還不夠認真，與同學之間還缺乏互相交流等等，這些毛病都不利于我與同學之間的學習進步，更不利于我們班的整體素質的提高。
我相信我能克服缺點，做到最好，也能讓我們班級更加輝煌。
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