【精品】五年級語文周記四篇
時間真是轉瞬即逝，一周又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，請好好地記錄下在周記里。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的五年級語文周記4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級語文周記 篇1
今天的語文課我覺得非常棒，媽媽問我是不是語文課上有什么特別有意思的事情，我跟媽媽說不是的'，因為這節語文課全班的同學都遵守紀律，表現得非常好，薛老師表揚了大家。
我不希望有同學在上課的時候不遵守紀律，搗亂，這樣我們的班級就是不最好的班級了。我覺得三班最厲害，因為他們在拍集體照的時候有蝴蝶蜜蜂來了，也沒有小朋友站著亂動，亂叫。
五年級語文周記 篇2
“哈哈，哈哈……”六(3)班又傳來了爽朗的笑聲。哦，原來是郝老師的英語課啊!
郝慧老師，全校鼎鼎有名的英語老師，大約1米65的個頭，一頭短發，讓人覺得她神采奕奕。
郝老師是三年級時教我們班的，也正是在郝老師的教導下，才成就了我——讓我有如今大膽發言的勇氣和信心。
起初，我在英語課上只是認真聽講。很少有過舉手發言的念頭與自信，有幾次剛想舉起手就像泄了氣的`皮球，總覺得這是一座不可攀登的高峰。可聽到其他同學上課時精彩的發言，看到同學們高高舉起的自信的手，見到同學們一次又一次得到老師的贊許，我也躍躍欲試。
這時，郝老師似乎看出了我的心思，用眼神不斷地鼓勵我，可我還是把頭埋了下去，心里矛盾著。最后，我沒有望而卻步，低低地舉起了手，郝老師看見了，叫我回答。我回答后，郝老師笑瞇瞇地說：“Very good!”從此以后，我上英語課時，每一個問題都會舉手回答。現在，我已經成為學習英語的佼佼者了。上課時，我認真聽講;放學后，我高聲朗讀;講評時，我仔細記錄;改正時，我反復斟酌;做題時，我一絲不茍……也許是嚴謹的思維使我的英語成績“直線上升”。
已逝的“國學大師”季羨林曾說過“恩師是一個人不可缺少的機遇。”在教師節到來之際，我要對郝老師說一聲：“謝謝您!我的恩師!”
五年級語文周記 篇3
20xx年 xx月 xx日 晴
那天期中考試，我考得不好數學考了92分，語文只有82分。我聽老師說過，這次期中考試的成績關系到，遷到新學校后的分班。考得好的分在快班，考得不好的分到慢班。我不知道自己會分到哪個班，心里有點著急。
放學后，爺爺來接我回家。一路上，我跟爺爺說起了考試的情況。爺爺說：“兩門功課平均在90分以上的肯定會到快班。你平均幾分算算看。”“好的`。90分可能沒有，85分肯定有的。”于是我在心里列了一個92加82除以2的算式口算起來。大約半分鐘后，爺爺又問：“幾分?”我說：“還沒算好呢!加起來是174，再除以2。。。。。。”“太慢了，我都算出來了是87 分。”“這么快!”我有點不信，一算，真是87。爺爺說：“算平均數其實不一定都用除法，我是用加減法算的，你看，92和82，這個2都先放在一邊，90里頭分5個給80，不都是85了嗎，再加上2，就是87分。用這樣簡便的方法算，速度自然就快。”我聽了，佩服得直拍手，連聲說：“爺爺真厲害：爺爺真厲害!”不料爺爺又提出了一個問題：“用加減法求出平均數，這件事還說明了一個道理!你想想是什么道理?”我想了半天都沒回答出來。最后還是爺爺說了：“經一事，長一智，實踐出真知。你自己好好去理解吧!”
五年級語文周記 篇4
以前，我看過一則小笑話，《稱呼在變化》，內容如下;我視力不好，戴上了眼鏡，三年級時，又陌生的老師來上課，舉手時，老師說：“請那個帶眼鏡的同學來回答。”六年級時，陌生的老師上課，舉手時，老師說：“請那個帶眼鏡的女同學來回答。”初一時，老師說;“請那個第一排帶眼鏡的你同學回答問題。”初三時，我改戴了隱形眼鏡，老師說：“請那個沒戴眼鏡的同學來回答問題。”
作者說了，三年級時‘請那個帶眼鏡的同學來回答問題’，證明他們班只有他一個人戴眼鏡，六年級，“請那個帶眼鏡的'女同學回答問題。”說明他們班男生女生都有戴眼鏡，初一時，老師的話變成了‘請第一排戴眼鏡的女生回答問題。’證明他們班每一排男生女生都有戴眼鏡。初一時，變成了‘請那個沒有戴眼鏡的女同學起立回答。’那么，他們班就只有他一個人是沒戴眼鏡的。
同學們，這僅僅是一則小笑話嗎 不，他反應這一個社會問題，大家有時候周末玩電腦，看電視，會嚴重影響視力，讓我們一起來保護我們的眼睛把!
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