數學周記五年級三篇
時間飛快，一個星期已經結束了，一定有不少的收獲，這時就需要我們認真地寫一篇周記了。但是周記有什么要求呢？下面是小編整理的數學周記五年級3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學周記五年級 篇1
本周,我們復習單元6和7數理統計單位寬角。
在一組數據,出現次數最多的號碼,是這組數據的數量、濃度的數字可以反映一組數據,一組數據的數字可能不止一個,可能沒有所有的數字。
第二個部分的電話有很多方法,最慢的.方法是一個通知,并分組的方法。最快的方法是每個人都不休息,大家一起在通知。
在回顧做練習,這是最好的時候發現次品分為3個拷貝,不一般的,唯一的區別。
在平衡方面有缺陷的說,知道電話號碼的物體進行檢測并只包含一個有缺陷的貨物,重或輕了解缺陷產品高質量的產品,有一個規則2至3說一遍,4 ~ 9說第二遍,10到243年將打電話給5倍。根據收到的申請數量對法律的,是一些只有幾3多元化、號碼是最測試項目。如果你不知道或有缺陷的產品質量比光重,就要說許多次。
數學周記五年級 篇2
今天晚上,我看見一道會迷惑人的數學題,題目：37個同學要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他們要全部渡過河,至少要使用這只小船多少次?
粗心的人往往會忽略“空小船”,就是忘了要有一個撐船,那么每次只能乘4人.這樣37人減去一位撐船的`同學,剩36位同學,36除以4等于9,最后到對岸當船夫的同學也上岸4,所以至少要走9趟.
數學周記五年級 篇3
今天我又遇到一道數學難題,費了好大的'勁才解出來.題目是：兩棵樹上共有30只小鳥,乙樹上先飛走4只,這時甲樹飛向乙樹3只,兩棵樹上的小鳥剛好相等.兩棵樹上原來各有幾只小鳥?
我一看完題目,就知道這是還原問題,于是用還原問題的方法解.可驗算時卻發現錯了.我便更加認真地重新做起來.我想,少了4只后一樣多,那一半是13只,還原乙樹是14只；甲樹就是16只.算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）.答案為：甲樹16只,乙樹14只.
通過解這道題,我明白了,無論做什么題,都要細心,否則,即使掌握了解題方法,結果還會出錯.
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