精選高中生周記范文匯編5篇
時間過得真快，一周又過去了，我們一定有印象深刻的事情，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編收集整理的高中生周記6篇，希望能夠幫助到大家。
高中生周記 篇1
這幾天天氣好怪哦，老是晴……
今天我要記滴是“槍戰”。要說起槍嗎，偶系最愛不過了。（玩具槍，偶可沒有真槍）偶有好多好多滴槍哦，差不多我每年都要買一把。有人說我已經15歲了，不應該玩這個東東了，可系偶覺得玩槍有什么不好！那些戰士們還打槍呢！我現在玩玩具槍系為了練練瞄準力，如果以后真的要發生戰爭，那我就可以給國家做出貢獻呢。嘻嘻。
今天呢，偶就做了一次戰爭演習耶。我找了3個“小弟”來玩槍戰。以前我們玩這個游戲都是用空槍打，可是這次就不一樣了，今天我們可是“真槍實彈”！不過放心，我們規定不準打臉，只給打身體，反正都是冬天，各個都穿的跟個熊貓樣子的，打2下不疼不癢——沒事，嘿嘿。
好了好了廢話少說，開始切入正題吧。
我們先分組，擔任“警察”和“土匪”2組。當“土匪”的有2人，選大樓西邊為基地，“警察”有2人，選大樓東邊為基地。“土匪”的`任務是不讓警察打到他們的“核心”。（一塊磚頭）“警察”的任務是要在10分鐘以內剿滅“土匪”或者打暴“土匪”的“核心”。
好了！游戲開始了！偶擔任滴是“警察”。
偶先和偶滴同黨商量好對策，偶從南邊直接進攻，他從南面沿河邊偷偷進攻，我負責把“土匪”引走，他去打“核心”。我悄悄的向前摸索著，沒想到敵方比我還機靈，早已埋伏在墻角，幸虧我反應快，不然就掛掛了。我操起向前沖，只看見黃色的子彈向我身旁、頭頂穿過，我顧不了多少了，只知道沖啊沖啊……唉，那家伙可真是笨，打了我幾槍都米打中！我漸漸的靠近他了，拔了一下槍，打了出去，只聽槍聲一響，子彈打到他滴身上，他馬上尖叫一聲：“啊！”然后就——壯烈犧牲。他滴同黨聽見槍聲就連忙趕來，我看見他馬上照計劃行事——逃。他奮不顧身的追著我，好像他是來要債似的。
高中生周記 篇2
“老爸，這真的只是一個校區嗎?好大哦，如果不是有指示牌，我們真的要迷路了耶!”我疑惑地問爸爸。“對啊，這里真的好大哦。”老爸像是在自言自語，但又像在回答我的問題。
其實這是我們游覽完復旦大學邯鄲校區后最多的話題——那就是大。一走進校門，我們就看見了幾個醒目的大字：今天我以復旦為榮，明天我以復旦為榮。這幾個大字在花壇的映襯下，顯得格外的耀眼。越往里走，我就越按捺不住自己的心情：草坪的四周插滿了印著“復旦”字樣的彩旗。喲，我的眼球立馬被旁邊的`一尊肖像吸引住了，一個人倒騎著一頭驢，頭上扣著一頂草帽，手里拿著煙斗，樂顛顛地瞅著一支煙，似乎沒有一絲煩惱。再往前看，就是光華樓了。他那華麗的外表一下子就讓我想到了金碧輝煌的宮殿，高高的大樓，外面有一層光潔的、銅色的玻璃，在陽光的照耀下，像金子一般發出耀眼的光芒。
在第三實驗樓里，我看見了一顆巨大的石蛋，中間裂開一條縫，露出金色的果實，我想這就是傳說中的碩果吧?!雖然在這一天中游覽了更多的美景，但我記憶最深的還屬在大學里看到的獨特的風景。
高中生周記 篇3
古往今來不管是我們的祖先、朋友、或是親人，都躲不過因嫉妒帶來的不必要的“災難”。
莎士比亞曾說過“嫉妒是一個綠眼的妖魔，誰做了它的犧牲品，就要受它的玩弄。” 是的，嫉妒確實是個妖魔，人們都知道。
《三國演義》里，曹操手下有位主薄楊修，聰明過人，每每猜破曹操的心計，曹操雖然外表上稱贊它，心里非常忌恨。有一次，漢中失利，曹操借口傳口令的事，以惑亂軍心的罪名，把楊修殺啦，才去掉一塊心病。就是因為曹操的“嫉妒心”他失去了一個不可缺得的人才。
隨著社會的進步，人們的競爭心越來越強啦。平時形影不離的朋友之間，考試的成績一出來，就進入了另一個世界——“心理較量的世界”。
走出了校園，參加工作。比你優秀的人會引起你的嫉妒。種種的嫉妒會讓你變成另外一個人……
你不嫉妒他人，他人也會嫉妒你。
嫉妒來嫉妒去，這樣的.生活不是很累嗎?人的心理或行為偶爾是非理性的，但是你試著埋頭專注自己的事業，胸中裝著全人類，后者以天下為己任，會由衷地為他人的成功與幸福而欣喜的。
高中生周記 篇4
窗外，雨在淅瀝瀝地下，豆大的雨敲打著地面，泛起一朵朵晶瑩的水花。那聲音，猶如一首扣人心弦的鋼琴曲，鉆進了我的耳朵，在心底那平靜的湖面上激起了一圈圈漣漪……
我在哪里？講臺上老師在眉飛色舞地演繹著孔子的學說，那雪白的粉筆如跳舞般在書寫著歷史，而我呢？思緒飛出了九重天外……那云，是太平洋上萬噸輪船的風帆嗎？而或是小孩手中那甜蜜蜜的棉花糖？還是畫家畫板上永恒的一筆？我不知道，我只知道心中的我已按捺不住，她要我將她放出來，她要漫步云端……
《漫步云端》頓時一首動人的歌曲縈饒在我的耳邊。多恬雅的曲子啊！聽著《漫步云端》漫步云端，那該回是多么，美的一件事啊！輕快的腳步在那充滿幻想的云朵上，劃破了春天的衣裳。如蜻蜓點水，在心如止水的湖面上漫舞，又化身為靈巧的手指，在琴鍵上來回穿梭，縈饒心弦的'琴聲裊裊回旋，在晴朗的天空中蕩漾。她，離天空是那么的近，似乎可以嗅到天空湛藍的可愛。那棉花糖般的云上，印著一個個小腳丫。那該是自由的符號吧！
從那高高的天堂階梯漫步而下，思想回歸。還是老師，還是那陰晦的教室，也還是乏味的感受。思想早已由不得我控制，教室中的我只是空殼一個。周圍是白茫茫的一片，輕快的旋律揚起優美的舞姿，另一個我在跳舞，而我的舞臺在另一個世界。那里沒有定語從句，沒有二次函數，沒有文言文，只有快樂，舒心的快樂。揚起愉快的滑板，舞著青春的風帆。
此時，一陣不悅的嘈雜奪耳而入，思緒最終被拉回了現實。我輕輕地舒了口氣，那可愛的藍天上依舊飄著幾朵棉花糖，它們還在等什么？要帶我走么，要帶我飛上自由的天堂么？
高中生周記 篇5
1.放慢速度，注重基礎，順利過渡。
高三新教材知識資料多，剛進入高三，知識突然增多，難度加大，學生會覺得不適應。學習的難度雖大，但是仍然注重考查基礎知識，這時就應放慢教學速度，使學生在課堂理解的基礎上加深記憶，幫忙學生慢慢過渡，逐漸適應高三的生物學習。
要認真理解生物學的各個概念、定律。看書解決不了問題，實際上學生們對概念的要點一般都是清楚的，對概念還需要理解，要下功夫研究理解，不要搞題海。學生做題里面的錯誤一般都是概念的理解錯誤，或者理解錯了，或者概念模糊，這樣造成的錯誤是超多的，而且這些錯誤如果不去發現，不去真正的搞懂它，你會錯很多次，而自己還不明白怎樣錯的，所以要弄清楚概念，要把概念搞清楚，錯了一道題，要明白到底錯在什么地方?是概念哪些地方理解的不到位，只有經過這樣艱苦的思索的過程，才能有所提高。沒有反復思考，對概念的理解就深入不進去。不要匆匆忙忙做題，對于典型的題目，過去高考代表性的題目要很好的思考，看看應用哪個概念以及規律?怎樣用?只有這樣才能把概念搞清楚。高三復習階段切忌脫離課本，利用超多的參考書和練習冊。教科書是最精練和全面的，對它要讀熟、吃透
2.以舊代新，建立知識體系。
高三第一學期的教學任務主要是第三冊書，但是高三的新教材知識是在高二知識的基礎上聯系實際的一些深入的應用，從高考的最終任務出發，最好方法就是以舊代新，把高二兩本教材的資料加進來，先復習，逐步深入，再引出高三教材的新知識，這樣復習舊知識，學習新知識的同時，還能夠幫忙學生建立完整的知識體系。此外還應注意，此刻的學生，初中學習的生物知識所剩無幾，高中課本對這些知識的涉及也很少，但是高考對知識的考查十分全面，復習時應有目的的把一些重要的初中知識整合到高中所學得知識中，幫忙學生全面的復習。
3.充分利用多媒體教學，提高學習興趣，降低教學難度。
由于高三教材中需要學生記憶的知識比較多，資料相比較較抽象，課堂教學中要把握住運用多媒體的過程，我針對教學的資料查閱了超多的可利用的教學資源，按照自己的教學意圖修改后，運用于課堂教學，例如框圖，表格，圖片，錄像等媒體方式，能夠把抽象的知識形象直觀的呈現出來，提高了學生學習的興趣，更有利于學生理解新知識，同時也節省了課堂寫板書的時間。
4.加強理論與實際的聯系，關注生物學科研究的熱點問題。
近幾年來，生物高考愈發注重社會生活中的熱點問題，如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續發展等。對于理論聯系實際的考察也逐漸增多，例如：無土栽培與植物的`礦質代謝、癌變與生物的變異、環境與生態學知識、光合作用與糧食增產等等。所以要求我們引導學生去關心跟生物有關的社會熱點問題，并且學會將學到的生物理論知識應用于解決一些實際問題中。
5.加強對學生實驗潛力的培養。
連續幾年的高考試題都十分強調考生的實驗潛力。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實驗步驟、有的要求預測實驗結果或分析實驗現象等。這些題目從方案到結果的分析都是開放的，有利于提高學生的科學素質和創新精神，真正是在考潛力。教師講實驗，學生背實驗肯定不行;照著教材的實驗設計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們務必讓學生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設計的科學依據。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法，如比較實驗法、單因子實驗法等。同時應增加一些探索性的、開放性的實驗，放手讓學生自己設計方案、動手操作，切實提高學生的實驗潛力。
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