中學(xué)生周記模板匯總5篇
歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，想必有很多難忘的瞬間吧，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。周記怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生周記5篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生周記 篇1
大家都有一個(gè)美麗的人生，當(dāng)然我也不例外。
當(dāng)我邁進(jìn)這個(gè)美麗的大世界后，就開(kāi)始和家長(zhǎng)、親人學(xué)習(xí)說(shuō)話的'禮儀，和大家友好相處，過(guò)著幸福的生活。
首先我在媽媽的懷抱里時(shí)，她就慢慢教會(huì)我走路、講話、數(shù)數(shù)、跑步……漸漸的我長(zhǎng)大了，上幼兒園了，老師教會(huì)我寫(xiě)字、彈琴、跳舞，做到生活可以自理；上了小學(xué)，老師又教會(huì)了我讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、唱歌，我要認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，學(xué)到最多的知識(shí)。
慢慢的我要松開(kāi)媽媽的手、老師的手，學(xué)會(huì)獨(dú)立走向人生。
我的人生夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，可以發(fā)明創(chuàng)造很多東西，為大家服務(wù)，大家都會(huì)記得我。
中學(xué)生周記 篇2
“六一”兒童節(jié)的前一天，我們學(xué)校每年都會(huì)舉行慶祝活動(dòng)，今年當(dāng)然也不例外。5月31日，星期五，我參加了一個(gè)快樂(lè)的活動(dòng)——游園。
鈴聲一響，我馬上跑到其它班開(kāi)始玩游戲。
我最喜歡玩貼鼻子游戲，在一個(gè)大大的腦袋上，有一塊正方形，你要蒙上布，把吸鐵石“貼”到這個(gè)正方形里，當(dāng)這個(gè)頭的鼻子。輪到我了，毛老師把我拿吸鐵石的那只手對(duì)牢了一個(gè)地方，說(shuō)：“一直往前走，能給那個(gè)頭貼上鼻子�！蔽颐芍�，一直往前走，覺(jué)得沒(méi)了方向，好像一直無(wú)頭蒼蠅一樣，在黑暗的世界里尋找方向。突然，我感覺(jué)被一樣?xùn)|西擋著了，我想：著也許是黑板吧！我把吸鐵石“貼”了上去，我取下布一看，哎呀，貼到臉上了，逗得圍觀的.同學(xué)哈哈大笑。毛老師又讓我再來(lái)了一次。到了黑板前面，我索性把手舉起來(lái)，正準(zhǔn)備“貼”的時(shí)候，聽(tīng)到了后面的同學(xué)在叫：“往右上角一點(diǎn)�！蔽壹泵Π咽衷偻疑辖翘Я诵侔盐F石“貼”上去。我拿掉布，哇，我“貼”準(zhǔn)了。
我還喜歡玩呼啦圈。吳老師說(shuō)“開(kāi)始”，我急忙轉(zhuǎn)了起來(lái)，呼啦圈在我腰上飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到吳老師說(shuō)：“停！”我停了下來(lái)，拿過(guò)單子一看，老師在我的單子上寫(xiě)了4分（滿分）。我高興得叫了起來(lái)。
這次游園活動(dòng)，我玩得真開(kāi)心�。�
中學(xué)生周記 篇3
今年國(guó)慶，我去了杭州西湖。
來(lái)到我盼望已久的西湖，我興奮不已。首先映如我的眼簾的是那一棵棵柳樹(shù)，它們的枝條垂在湖面上，微風(fēng)吹來(lái)泛起了圈圈波紋，好像蜻蜓點(diǎn)水，非常好看。
不多一會(huì)兒，天下起了蒙蒙細(xì)雨，西湖像披上了輕紗，就像夢(mèng)中仙境。真是太美了!下午，天放晴了，太陽(yáng)公公喜氣洋洋的出來(lái)迎接我們這些遠(yuǎn)到而來(lái)的客人。它把無(wú)彩的陽(yáng)光撒在湖面上，好似一顆顆星星閃閃發(fā)亮。這時(shí)一條彩虹掛在天空，七種顏色映在露珠上，露珠又給柳樹(shù)穿上五彩繽紛的衣服，蝴蝶在花叢中飛舞，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱著歡快的歌兒，桃樹(shù)上有很多含包欲放的花骨朵，還有盛開(kāi)的花朵，都隨著輕風(fēng)翩翩起舞。
慢慢的，，慢慢的，西湖從雨中寧?kù)o，又回到了雨前的熱鬧氣氛中，人們有的'唱，有的跳，還有的在花叢中做游戲呢!站在草地上，聽(tīng)見(jiàn)不絕于耳的夸獎(jiǎng)聲。
中學(xué)生周記 篇4
陽(yáng)光灑滿大地，路邊的小草、小花爭(zhēng)著享受暖暖的陽(yáng)光；一陣微風(fēng)吹過(guò)，梧桐花展開(kāi)了所有的花瓣，整棵梧桐樹(shù)變得像一位仙人，在微微地向我招手。我和爸爸走在路上。
草叢中襯著一棵柳樹(shù)，那枝條排的非常整齊，似長(zhǎng)三千尺的“行云瀑布”。路旁的小河邊，我看到了一位正在釣魚(yú)的舅舅。只見(jiàn)舅舅先熟練地拋出魚(yú)竿，耐心的等待著……突然，舅舅的魚(yú)竿動(dòng)啦一下，立刻又熟練地收出魚(yú)竿，釣了一條大魚(yú)。舅舅笑瞇瞇地向他的同伴展示著。
“額”?腳下怎么粘粘的?我低頭一看，粘糊糊的`。“呀”!黏住了；一滴油滴在了我的褲子上。啊!原來(lái)是樹(shù)滴的油呀。我第一次知道樹(shù)會(huì)出“汗”。
樂(lè)高機(jī)器人中心到了，一位阿姨出來(lái)迎接我們。我是來(lái)上體驗(yàn)課的；一進(jìn)屋，映入眼簾的是許許多多的拼裝玩具，有飛機(jī)、有機(jī)器人、還有我最喜歡的制作。
從樂(lè)高出來(lái)后，我和爸爸來(lái)到南湖公園，目的是親眼目睹一下這個(gè)時(shí)候的盛開(kāi)的杜鵑花。杜鵑花的花瓣如紙一樣薄，花瓣上還閃爍著晶瑩的點(diǎn)兒�；ㄖ械幕ㄈ锵裣灎T一樣，聞一聞它的香氣，準(zhǔn)會(huì)讓人迷上。沒(méi)想到，這平凡的花兒在陽(yáng)光下是那么耀眼。
不知不覺(jué)，夕陽(yáng)已經(jīng)染紅了那杜鵑花的枝葉，我和爸爸不得不戀戀不舍地回家了。
中學(xué)生周記 篇5
冬天的五六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習(xí)。隨著遠(yuǎn)處傳來(lái)清晰的腳步聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。
“今天晚自習(xí)我們進(jìn)行考試�！�
話還沒(méi)說(shuō)完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿飛天了。調(diào)皮的F君說(shuō)道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時(shí)而樂(lè)邪？其必曰：”考試中自得其樂(lè)矣�！霸捯魟偮洌淌依锉沩懫鹆诵β暋�
語(yǔ)文老師并沒(méi)有發(fā)火，只是微微一笑然后說(shuō)：“F君，你的發(fā)言不錯(cuò)嘛，沒(méi)有白學(xué)古文。我剛才沒(méi)有解釋清楚，我們今天的考試不計(jì)成績(jī)只是盡量發(fā)揮出你們的潛能�，F(xiàn)在回答我：看著窗外的夕陽(yáng)，你們會(huì)想到什么？”
“想到老人�！盇君首先回答。
“想到深沉，默默無(wú)聞。”
“還有嗎？有別的`嗎？”
“想到明天，明天太陽(yáng)會(huì)再次升起，那不再是夕陽(yáng)，那將成為朝陽(yáng)�！盕君不假思索地說(shuō)�！胺浅：��！蓖瑢W(xué)們和語(yǔ)文老師都對(duì)F君的回答報(bào)以熱烈的掌聲。第一個(gè)問(wèn)題剛結(jié)束，第二個(gè)問(wèn)題又來(lái)了：“朝陽(yáng)應(yīng)該是什么樣的？”
“有朝氣，蓬勃�！�
“充滿自信，有旺盛的生命力�！�
這一回，大家一個(gè)個(gè)都站起來(lái)爭(zhēng)著說(shuō)，氣氛馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)。接踵而來(lái)的便是第三道題。
“你們?cè)敢庾鍪裁礃拥某?yáng)？怎樣才能你們的青春像朝陽(yáng)一般？”
“我希望做一個(gè)有朝氣的夕陽(yáng)，最好可以任意的發(fā)揮，想象，還可以創(chuàng)造，可是。。。。。。我沒(méi)有時(shí)間。”W君無(wú)奈的揮了揮手。
“希望做個(gè)‘好孩子’式的朝陽(yáng)，可是，我總是太愛(ài)玩兒，‘好孩子’，也許離我太遠(yuǎn)了�！盕君說(shuō)話的語(yǔ)氣略帶惋惜。
語(yǔ)文老師聽(tīng)了這些話，高興的說(shuō)：“其實(shí)你們都是朝陽(yáng)，只要?jiǎng)e太死讀書(shū)，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你的創(chuàng)造不會(huì)只是夢(mèng)，你想想你今天說(shuō)過(guò)的話，多么完整，多么有道理，文采也不錯(cuò)嘛！”
這原本“痛苦的考試”竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這趟不尋常的考試所陶醉。真希望師弟，師妹們“減負(fù)”后的考試和我們這次考試一樣快樂(lè)。
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