【實用】高中生活周記四篇
時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，一周的經歷，可以助長我們的閱歷，這時候，最關鍵的周記怎么能落下！你所見過的周記應該是什么樣的？下面是小編精心整理的高中生活周記4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中生活周記 篇1
高中三年已接近尾聲，我已徘徊在人生第一次重大抉擇的路口。回顧即將告別的高中之旅，我將衷心道一句:高中生活，讓我無怨無悔!
三年光陰，對我來說充實而短暫，它的存在讓我變得成熟，更敢于迎接生活中的挑戰!倘若把高一比作樂園，那么我情愿自己作一名旅游者，呆著那份稚氣與懵懂而來，臨別時收獲了兩年后必備的'這份穩健與基墊;倘若把高二比作青云梯，那么我情愿自己正闊步向前行進，帶著已有的那份穩健與基墊，附加在高二生活中新一輪的積淀，正在向最后的重點線飛奔，企盼離重點不太遙遠;倘若把高三比作最后的加油站，我情愿自己變成馬力十足的馬達，渴望最后一輪沖刺的到來!
感悟高中生活，讓我受益匪淺!帶著這份寶貴的收獲，我將會重新邁向新的征程，無論前方的路途有多坎坷，我都會從容面對，勇于挑戰!感謝高中生活賜予我的一切，我將再接再厲，迎接未來!
高中生活周記 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”同學們一聽到上課鈴就瘋了似的往教室跑。
風平浪靜
因為這節是楊老師的課，所以大家都安分地坐在座位上靜靜地等待。楊老師是我們班公認的全校最兇老師，因此她也被同學們親切得稱為“楊魔頭”。每次上“楊魔頭”的課，學渣們也會安安靜靜地在座位上等待。
烏云密布
慢慢的將近過了五分鐘，同學們開始坐不住了。學渣們開始聊天，平常生們開始看書、畫畫，就連班長也做起了作業。我的同桌竟然和他的前桌玩起了“百次測試”的游戲。雖然，我們班大部分的同學都已經“淪陷”了，不過一些守紀律的同學也不是沒有。數學課代表看到這情形，立馬跑去辦公室找老師。
風起云涌
過了一會兒，數學課代表跑回來說找不到楊魔頭。這時，學渣們更加猖狂了，居然放肆地在教室里一邊唱歌一邊跳舞。聊天聲也越來越響，有的男生還在教室的'過道中間走來走去，還說是在表演T臺秀。那些看熱鬧不嫌事大的同學們，抓住機會開始鼓掌叫好。學神們也開始小聲說話表演。
狂風暴雨
“你們在干嘛！”我的耳邊突然響起了楊魔頭的聲音，我猛然把頭往后轉，發現“楊魔頭”正兇神惡煞地看著我們。我的后背開始冒冷汗，因為我知道這次玩大了。“十分鐘都等不了，你們班的聲音我對面就聽到了。。”“楊魔頭”嚴厲地說。原本還熱鬧的像菜市場的教室，現在連一根針掉下來的聲音都聽的見。
雨過天晴
“你們誰在吵？待會兒到辦公室，我要打電話給你們父母！”楊老師兇巴巴地說。下了課，那幾位在教室里表演的同學們自然就被請到了辦公室。其他同學也都被罰抄了2遍課文。
從那以后，我們班每次上課都會特別安靜，認真，生怕被老師叫來父母。
高中生活周記 篇3
今天早上，我與兩個好哥們兒騎著自行車來到早餐店吃早餐。由于這家餐館兒生意不錯，所以一大早就擠滿了人。
賣油條的隊伍已經排到了門外，猶如一條長龍，我排在隊伍的末尾，靜靜地等待著。(www.kuaidu.com.cn)就在這時，我看到了一幕：一個穿著大方的中年人跑了過來，當他看到這條長隊時，臉上露出了失望的表情。突然，他的目光投向了隊伍的.前排，他可能是看到了排在隊伍前排的一個小朋友。他走了過去，趁那個小朋友不注意，以迅雷不及掩耳之勢擠了進去，把那個小朋友擠出來隊伍，并把他撞倒在地，那個小朋友坐在地上嚎啕大哭起來。而那個中年人還是若無其事地站在那兒。
這一幕被大家看得清楚。大家都開始紛紛指責他：“你這人怎么這樣啊！怎么加隊啊！”“你看你光加隊就算了，還欺負人家小孩兒。”“你這可是以大欺小啊，什么意思啊！”……終于，在大家的厲聲指責下，那個中年人也感到無地自容，灰溜溜地跑開了。眾人都向他投去了鄙夷的眼光。
終于，油條買好了，那兩個哥們兒也買好了豆漿，我們便坐下來邊吃邊邊說著剛才的那一幕。就在這時，一個小弟弟端著滿滿一碗的豆漿，小心翼翼地走著。突然，不知怎地，那一碗豆漿不偏不倚的灑在了一個大姐姐身上。小弟弟連忙給他道歉，那位大姐姐拿出衛生紙擦了擦身上的豆漿，然后說道：“沒事，沒事，你有沒有燙著？要不要我再給你買一碗啊？”那個小弟弟搖搖頭，那位大姐姐摸了摸那個小弟弟的頭，之后走出了大門。這時，眾人都向她投去了敬佩的目光。
高中生活周記 篇4
人愈是長大便俞容易為一些事情而煩擾而擔憂。記得小時候是為著能夠有好吃的，能夠和小伙伴們快樂地玩游戲而活著。那么現在了？
時光流逝，然而我依舊清晰地記得在一本書上看到這樣一段話：在生與死之間有一段距離就叫做人生，而如何走過這段距離被叫做生活。所以在漸漸成長的時間里，我想的最多的就是自己為何生下來，然后，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著莫大的關聯，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個機器人一樣，重復做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業，睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著，我常常捫心自問，既然你的生命沒有意義，你為什么還要活著?
我嘗試過利用科技來解決這個抽象的問題，但事實說明，科學無法解釋精神上的疑題。網絡上的有志人士各自探討著生命的意義。有人認為，生命的意義在于對社會的貢獻∶人生苦短，能造福人類為社會貢獻出一份力，你的生命對于整個社會都充滿著意義。有人則反駁，生命的意義在于思想∶有人活著就像死了一樣，而有人死了卻依然還活著，生命是有限的，思想是無限，把有限的生命寄托在無限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達自己的思想，甚至還有人說生命的.意義在于尋找生命的意義。
對于現在，要我表達生命的意義的話，我會說，生命本身是沒有意義的，要說有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。
譬如說，對于地球，生命的意義在于帶給地球活力。對于國家，生命的意義在于自身的貢獻……
因此，對于不同的事物生命的意義就不同，將思維擴散，就得出了對于不同的人生命的意義就不同。
那么，生命的意義也許就在于滿足需求和實現目標了。需求和目標得以實現，生命不再是沒有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍著，繼續踏上追求生命意義的旅程!
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