關于小學周記3篇
時光匆匆，一個星期已經結束了，一定有不少的收獲，是時候好好地記錄在周記中了�？墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓�？下面是小編為大家收集的小學周記3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學周記 篇1
時間飛逝，轉眼暑假已過了一周，在這一周中都是炎熱天氣相伴，不過今天難得有個好天氣，所以，媽媽決定帶我出去逛西湖賞荷花。我們坐78路公交車來到了西湖。
一下車，我被眼前的一幕嚇了一跳，一眼望去都是人。在這人海中我和媽媽好不容易擠到了荷花池邊。荷花爭相開放，千姿百態，一陣微風吹過，荷花在荷葉中若隱若現，好似一個個害羞的小姑娘在舞蹈，美麗極了。我仿佛也融入其中，跟著滿池荷花翩翩起舞。
魚兒在水中歡快的游，時不時跳出水面，似乎對池邊的人述說水中的趣事，蜻
蜓快樂地低飛帶給我清晨的快樂，時不時在我身上輕輕點著。
這時，媽媽拍了我一下，說我們好回去了，我才知道我不是荷花，看著美麗的荷花，我和媽媽戀戀不舍地離開了。
小學周記 篇2
早在在學校上課的時候，我們在微格教室里進行過模擬教學課堂，面對自己的同學試講了二十分鐘。我還記得當時我講的是《珍珠鳥》，我們幾個同學互相積極配合，讓彼此能夠順暢地完成試講。但這次實習的試講卻是真正的講課，面對的是四十幾個學生，很難掌控整個課堂的氣氛。我講的第一節課是《看云識天氣》，林老師讓我先給他們講講說明文的特點，這一塊我就花了一節課的時間，以至于后面的課文內容都講不完了。當初選這篇課文試講完全是因為自己喜歡這個課題，但研讀后才發現說明文其實并不好講。當然，對于剛入門的我來說，任何類別的課文都是一種挑戰。在初步寫完教案后我參照某教師的'課堂視頻在家練習了一番，模仿了下老師講話的語氣和語調，可惜站上講臺后就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺走，后來果然被林老師說語氣太平淡，語調要再抑揚頓挫些。
可以說，我的第一次試講就是在緊張中度過的，表情雖然很自然，但內心卻有股海浪在洶涌翻騰。尤其是周一上午我到兩個班上連講了四節課，嗓子便開始冒煙，走下來的時候手心已經沁出密汗。對課文不是很熟悉的我產生了不自信，整個人被禁錮在講臺上，離不開幻燈片的提示。繼續加油吧!
聽課心得
這周由我打響了試講的第一槍，一下子就講完了四個課時，接下來我抱著輕松的心情去聽其他同學講課。但幾節課聽下來，都覺得他們講的十分順暢，時間把握也很到位，從他們身上我是挑不出什么毛病的，不過這就意味著我的身上有“毛病”了。周三輪到開艷試講，這天剛好郭老師有空過來聽課。聽完后只見老師表情嚴肅地把大家招呼到一起開小會。這次評講也算是實習以來第二次會議，大家都掏出小本子開始做筆記。比如老師說《橋》這篇說明文并不完全是說明文，它還有些散文的韻味。講課千萬不能脫離文本，不得單純的向學生提問，需要回歸文本。學生回答完問題，老師必須做及時的評價，并且不能一直重復學生的答案……這次評講讓我受益匪淺，讓我明白做一個老師必須要有清晰的邏輯思維和隨機應變的能力，這樣才能更好地駕馭萬變的課堂。對于老師的話，我默默記在心里，只覺得這次實習講課的機會太少，還不足夠讓我好好鍛煉一番。很明顯，我是個進步緩慢的學生。
小學周記 篇3
夏天來了，春天從睡夢中和我們說再見了。
池塘里，荷花從清澈的水里伸了出來，有的才展開兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全展開了，還露出了嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒……
早晨，天空總是霧茫茫的一片，嬌嫩的荷花就像一個個亭亭玉立的少女站在碧綠的“舞臺”上，她穿著一件粉色的裙子，頭發是嫩黃色的。荷葉上的露珠滾來滾去，一眨眼，就掉下幾顆珍珠。
白天，大家都起床了!荷花們也睜開了透亮的眼睛。她們伸了個懶腰，就開始了新的舞蹈：首先與蜻蜓交流之后靜靜等待著下一位“客人”;一陣風吹過，她們就隨風舞動，粉紅色的裙子輕輕飄動，美麗極了!風過后，立刻來了一群小魚，它們玩累了，就回家了。這時花姑娘們也該休息了。
晚上，青蛙在池里嬉戲，“呱呱”，“呱呱”，聽，它們又在歌唱了!徐徐晚風中，荷花又開始了舞蹈……
啊!多可愛的荷花呀!
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