燈短文閱讀及答案
短文的閱讀需要我們深入的體會與了解才能更好的答題，以下是小編整理的燈短文閱讀及答案，歡迎參考閱讀！
燈
⑴總記得孩提時那個月朗星稀的夏夜，在屋外，浴著如水的月光，媽媽以深沉舒緩的語調，為我講述了一個平淡無奇的故事。
⑵“在一片茫茫的大海上，有一位水手不慎落水了，他游啊，游啊，可游來游去總找不到岸。眼看他筋疲力盡快要下沉了，這時，一盞燈出現在他的前方，他又振作起來，奮力拼搏著，終于，游到了一座有著一盞燈的小島。他得救了。”
⑶故事講完了，媽媽看著我因患病而癱瘓雙腿，又意味深長地說：“那是他的生命之燈啊!”
⑷幼小的我依偎在媽媽的懷里，聽著這個簡單得不能再簡單的故事，心中懵懵懂懂。那時我哪里知道，這其實是媽媽悉心培養殘疾的我堅強性格的開始!
⑸媽媽是一位教師，或許是由于職業的影響，她一直認為，身體殘疾了，這是既成的事實，悲憫哀怨都不是正確的態度，更要緊的是必須注重心理素質的培養，不能因為身體的殘疾再產生一個不健康的心!
⑹媽媽是這么想的，也是這么做的。
⑺我入學的時候，正好進入了她所執教的班級。由此，媽媽在把滿腔的愛獻給自己所鐘愛的事業的同時也為我的.成長付出了極大的心血。她一邊傳授我知識，照料我生活，一邊又更注重在我心靈上的耕耘。
⑻入學后不久，趕上了一次全體學生參加的長跑活動。這是我從未有過的體驗，因而是那樣的新奇而極具誘惑力。我掰著手指問媽媽：“什么時候開始啊?”媽媽沒有回答我，臉上卻掠過了一絲不易察覺的陰云。其實媽媽正為我的“長跑”而犯愁：雙腿癱瘓，怎么“跑”呢?但把我一個人撂在教室里，恐怕又會令我過早地感受到雙腿的殘疾，品出生活的不幸，從而在我幼小的心靈上造成深深的創傷。最終，媽媽背著我參加了長跑，她累得氣喘吁吁，而我卻非常興奮，儼然和同學們一樣“跑”完了全程。
⑼癱瘓的陰影到底是來了。讀二年級的時候，有一天，不知為什么，我忽然一下子真切地感受到了雙腿的殘疾，感受到由此而生的諸多不便，進而大哭起來。看著傷心至極的我，媽媽也忍不住淚流滿面。隨即，媽媽又擦去了淚水，給我講起了保爾·柯察金的故事。聽著媽媽講述，我的心漸漸地平靜下來。隨后，也偷偷地擦干臉上的淚，堅強地昂起頭，攥緊小手，心中祈望自己成為“中國的保爾”。作為母親，看著自己的孩子遭受如此的不幸，心中不可能不難受，但是，媽媽為了以自己的堅強感染孩子，把淚全咽進了肚子里。
⑽回想起童年時代，高士其、吳運鐸、海倫·凱勒……這一系列中國的、外國的人名字，通過媽媽的故事一個個嵌入了我的腦海，給了我多少力量啊!
⑾這一切，是我童年生活道路上的盞盞燈火!
⑿作為媽媽的學生，盡管我是班上年齡最小的一個，且又身有殘疾，可在這里，尤其在學習上，我不可能有絲毫的特殊，為取得好的成績，必須和普通的同學一樣去努力。刻不容緩那是在一次期中考試前，試卷制好了，放在媽媽的辦公桌上。我出于天真和好奇，忍不住拿過來，準備打開看。媽媽發現了，輕輕地推開我的手，又輕輕地對我說：“好的成績要靠自己的努力去爭取，不然的話，成績再好，也算不上真正的成績。”我臉紅了。多少年過去了，這一句平平常常的話卻在我的心中銘記至今，令我受用不盡。
⒀然而，對于我的每一次成功，即使是一點微小的成績，媽媽總是熱情鼓勵，多加稱贊，以作為我前進的動力。讀四年級的時候，在一次校作文比賽中，我力克群雄，獲得了第一名。媽媽毫不掩飾自己的興奮，對我說：“這不，只要努力了，你就會出類拔萃的。”
⒁正是基于媽媽這樣的教誨，在整個小學和初中階段，我渴求上進，品學兼優，幾乎囊括了學校所有的第一。
⒂光陰荏苒，轉眼之間，我讀完了初中，又以優異的成績取得了高中入學資格。但是，由于身體的原因，卻不得不輟學了。這是我從未預料到的結局，令我陷入了一種超乎尋常的消沉和痛苦之中。
⒃那一日午后，媽媽隨手把一本泰戈爾的《飛鳥集》丟在我桌上。我忍不住拿過來翻著看。讀著，讀著，忽然發現了一首被媽媽做上了記號的詩：
⒄“如果你因為失去了太陽而流淚，那么也將失去群星了。”
⒅媽媽微笑著問我：“讀得懂嗎?”我點了點頭。媽媽又問：“還記得我講的那個《生命之燈》的故事嗎?”
⒆寥寥數語，勝似千言。媽媽這一問，使我猛然間醒悟過來：媽媽的一言一行看似隨意，其實全是刻意的啊!
⒇我終于不再懵懂了。
(21)感悟出這一切，我忍不住痛哭起來，不是為自己悲慘的命運，而是為媽媽的良苦用心，一種負疚的感覺也充滿了我的心中。媽媽強忍住淚，哽咽著對我說：“哭吧，哭出來心里會好受些。”
(22)媽媽又一次為我撥亮了生命的燈。
(23)在媽媽的鼓勵下，我又振作起來，走上了一條自學之路。這條路雖然崎嶇坎坷，但磨煉了我的意志，使我找到了生活的支點。如今，經過多年的奮斗，我早已完成了大學本科學業，并且有了一份自己的事業，贏得了地市級“十大杰出青年”的榮譽稱號。面對這一切，我笑了，媽媽笑了，笑得舒心，笑得愜意。
(24)那一天，我又翻起了泰戈爾的《飛鳥集》，無意間，這樣一首詩引起了我的注意：
“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇了我。”
(25)哦，媽媽，這首短詩您一定讀過。您對我的教誨，用這首詩來比擬，無疑是最恰當不過的了。
(26)歲月在流逝，空間也在不斷地轉換。隨著時空的變化，許許多多的東西會塵封和銹蝕。但無論何時何地，對于我，媽媽的教誨都是至真至誠的教誨。
(27)這，已成了我生命中另一盞永不熄滅的燈火!
《燈》閱讀題題目
15、解釋文中加線的詞語。(2分) (1)輟學： (2)愜意：
16、第⑴段“媽媽以深沉舒緩的語調，為我講述了一個平淡無奇的故事”，媽媽為什么要講述這平淡無奇的故事呢?(2分)
17、第⑹段“媽媽是這么想的，也是這么做的”，那么媽媽是怎么想的?請用自己的語言說說。又是怎么做的呢?請把做的事概括出來。(2分)
18、第⒆段“媽媽的一言一行看似隨意,其實全是刻意的啊!”為什么作者這樣說呢?(2分)
19、說說你對文中劃線句子的理解。(4分)
(1)“如果你因為失去了太陽而流淚，那么也將失去群星了。”
(2)“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇了我。”
20、文中媽媽對兒子的教育，你最欣賞的是哪一種呢?你的父母是怎樣教育你呢?你能舉例說說并恰當地評價嗎?(3分)
《燈》閱讀題答案
15、(1)中途停止上學 (2)滿意稱心、舒服(2分)
16、其實媽是為了培養殘疾的我的堅強的性格，告訴我生命之燈的力量。(2分)
17、(1)媽媽認為，身體殘疾了，是既成的事實，悲憫哀怨都不是正確的態度，更要緊的是必須注重心理素質的培養，不能因為身體的殘疾再產生一個不健康的心。(2分)(2)注意在我心靈上的耕耘：如媽媽背著我參加長跑;給我講保爾等鮮活的故事;熱情地鼓勵、稱贊我……(2分)
18、隨手丟在我桌上的《飛鳥集》，其實媽媽做了記號，想引導我去閱讀、體悟!(2分)
19、因為媽媽的鼓勵使我振作起來，走上了一條自學之路，有了學業、有了事業、贏得了榮譽……(2分)
20、本題屬開放性試題，答案可多樣，只要言而成理即可。(3分)
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