《三次班會》閱讀訓練及答案
三次班會
十二年前，我開了個精彩的主題班會。
“有個孩子到飯店，用父母的血汗錢點了一大桌子菜，可他守著不吃不喝。服務員勸，父母勸，誰勸也不吃！他餓著肚子里去。請評議。”
“傻瓜——”學生們哄笑。
我不動聲色：“這孩子買了車票，卻上不了車，跟著跑。”
“傻瓜——”學生們大笑。
我也笑了：“他買了新衣，卻撕成一條條扔掉。”
“傻瓜——”學生大樂。
一切盡在掌握之中，我作出沉痛狀：“有個孩子，將父母辛辛苦苦掙來的錢交了學費，買來書本，卻整天胡打胡鬧，不好好學習，浪費時間。”
“傻——瓜！”同學們回答得很沉重。
我臉上“苦大仇深”，心里卻樂開了花。六年前，我躊躇滿志地將這個主題班會搬進了三年級四班。
“有個孩子點了一桌子菜，可守著不吃不喝，餓著肚子離開。請評論”
“減肥唄——”學生們不感興趣。
我扶扶眼鏡：“他買了車票，卻不上車，跟著跑。”
“鍛煉唄——”懶洋洋地回答。我不再迂回，直奔主題：“交了學費，買來書本，不好好學習，整天胡打胡鬧。請評論。”
“……”似是而非的回答。
“什么意思？”
我指著經常不交作業的張朋作答。
“可能想當大款，或歌手，嘿嘿。”張朋鬧著頭皮說。
今天，我懷著一樣的心情，在三年級六班開了這個班會。
“有個孩子點了一桌子菜，可守著不吃不喝，餓著肚子離開。請評議。”
“派兒——”學生們興奮起來。
我扶扶眼鏡：“他買了車票，卻不上車，跟著跑。”
“帥呆——”學生們手舞足蹈。
“他買了名牌服裝，卻撕成一條一條扔掉。”
“哇塞——酷斃啦！”學生拍桌子擂凳子。
我干脆直接點題：“交了學費，買來書本，不好好學習，整天胡打胡鬧……”
“耶——新新人類！”異口同聲的'回答。我的眼鏡跌了下來。（選自《讀者》2009年17期）
1、請用自己的語言概括三次班會后同學們對老師所提問題的不同回答。
a、______________
b、______________
c、______________
2、孩子們不同的回答反映了孩子們什么樣的心理？
3、你贊同同學們的反映嗎？
4、用原文回答老師開主題班會的真正目的。
參考答案：
1、a、學生們認為這樣的孩子是傻瓜；b、孩子們是受社會風氣影響，認為這種做法是當前時髦的做法；c、孩子們受不良風氣影響越來越嚴重。
2、孩子們追求刺激，不懂得什么是真正的美。
3、“略”（只要說出理由及正反面即可。）
4、“交了學費，買來書本，不好好學習，整天胡打胡鬧。”
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