最后一課閱讀理解及答案
在日常學習和工作生活中，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編整理的最后一課閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀下文，并回答問題。（8分）
我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
.......
他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現在我明白了，鎮上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。
.......
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了——，你們走吧。”
小題1:老師為什么在最后一課時穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里? （用原文句子回答）（2分）
(1)______________________________________________________________
(2)__________________________________________________________
小題2:為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”? (2分)
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小題3:韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現了他怎樣的思想感情？
______________________________________________________ (2分)
小題4:選文的最后一段用了_____、____描寫，表現了韓麥爾先生面對祖國被占領的'殘酷現實，陷入極大的痛苦之中(2分)
參考答案：
小題1:老師穿上那套漂亮的禮服，是為了紀念這最后一課。
⑵郝叟等人坐在教室里，是感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。
小題2:鐘聲和號聲宣告了最后一課的結束，宣告了阿爾薩斯從此將被普魯士占領，對于一位愛國之士來說，韓麥爾先生感到內心悲痛，精神受到沉重打擊。（意思對即可）
小題3:這是韓麥爾先生對祖國必勝信念的體現，也體現了愛國主義精神（意思對即可）
小題4:神態 動作 語言
小題1:試題分析：審題后讀原文，可看到“他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現在我明白了，鎮上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意”的語段，這兩個問題句和都在這個語段之中，提取出來作答即可。
小題2:試題分析：結合“臉色慘白”后面的語句可知，鐘聲和號聲表明最后一課結束了，阿爾薩斯從此被普魯士占領了，“臉色慘白”是韓麥爾先生內心悲痛、精神受到沉重打擊的表現。
小題3:試題分析：“法蘭西萬歲！”在最后一課結束時的這句話，表達了韓麥爾先生愛國之情，“萬歲”表現出他內心的堅定信念。
小題4:試題分析：“轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫”是動作描寫，“呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說”是神態描寫。
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