《一元錢的捐助》閱讀及答案
①面包車在狹窄的河堤上顛簸著，同行的年輕女同事很擔心地問：“車子掉進河里怎么辦？我可不會游泳啊！”她的話讓車內的氣氛驟然緊張起來。路面太窄了，一輛車就占據了整個路面，縱使對面是一個行人，也很難交錯。更何況，路兩邊都是一人多高的蘆葦，車子宛如一只小船，小心地穿梭在蘆葦中間。
②坐在前排的主任指著前方問我：“路邊站著的小姑娘是你們班的嗎？”透過車窗，我看見雅雅站在草叢中，她在避讓我們的車輛。我打開車門，讓她上來。
③為了家訪，我們一大早就出發了，因為道路生疏，走了不少冤枉路。為了更快地找到雅雅家，我一路詢問，還與她母親保持電話聯系，在她母親的遙控下，我們總算沒有迷失方向。雅雅是個有心的孩子，她竟步行了一里多路，到河堤上迎接我們。
④小姑娘見到我很高興。她是班級成績頂尖的學生，我一向很喜歡她。但前段時間，因為一件小事，改變了我對她的看法。
⑤附近小學的一位學生身患絕癥，對方發來倡議書，希望我們學校能夠給予愛心捐助。在班會上宣讀倡議書后，擔心沒人響應，我又強調：錢是次要的，哪怕是一元兩元，關鍵是一份愛心。
⑥，下午，雅雅在辦公室前徘徊了很久，最后好像鼓足了勇氣，走進辦公室，小心翼翼地問我：“老師，愛心捐款是不是規定要交多少錢啊？”
⑦我笑著回答：“怎么會呢，愛心捐助是沒有限制的。”
⑧“那——我捐一元錢可以嗎？”她遲疑了一下，囁嚅著問道。
⑨她的話讓我猝不及防，隔壁班最少的也交了5元，她這樣品學兼優的學生，關鍵時刻怎么能打退堂鼓呢？
⑩心里雖然這么想，但嘴上還是應允著，“錢不拘多少，關鍵是捐一份愛心！”小女孩伸出右手，攤開緊攥的拳頭，里面是一枚帶著體溫的一元硬幣。我總覺得，一滴水可以折射藍天，細微之處也可以見人根本。并非刻意為之，但自從那一元錢的捐助后，我對雅雅的態度淡了許多。
汽車不知道拐了多少個彎，終于在村頭停了下來。這是一座偏僻的小村莊，不到此走一遭，我根本無法體會到孩子們上學的艱難。上周一，雅雅上學遲到，為了顯示公正與公平，我對雅雅也不手軟，罰她站在教室門口。
很顯然，小姑娘今天很高興，她興奮得像一只活蹦亂跳的小兔子，在她媽媽面前也抑制不住心中的快樂。她的母親是一位淳樸的鄉下女子，一個勁邀請我們進屋喝杯水，為了趕時間，我謝絕了。
一聲刺耳的尖叫讓空氣凝固片刻，坐在臺階上的三四歲小男孩，用他的方式表達著憤怒。似乎在提醒大家，“別忽視了我”。小男孩掙扎著站起來，蹣跚著走了兩步，雅雅趕緊上前扶住他，很明顯，小男孩是個腦癱病人……
回去的路上，我的腦海里一直浮現著這一家人的音容笑貌，還有雅雅捐獻的一元錢。兩學期快結束了，我對這位小女孩的了解還是太少了，仔細回想一下，我的確沒有看見過雅雅在學校里買過零食，這是她與其他孩子的`不同之處。
還有璐璐，另一位同樣捐助一元錢的小姑娘，今天家訪時，從村民口中得知她家的生活也很不易。父母離異，父親還摔斷了腿。
?突然間，我發現自己的淺薄和無知。此時，我最想做的，就是向她們深深地鞠一個躬。
1.請用簡潔的語言概括小說的主要情節。（3分）
2.文章第①段的環境描寫很特別，請簡要分析其作用。（3分）
3.結合全文來看，你認為文中的雅雅是一個怎樣的孩子？請聯系文中相關情節作答。（3分）
4.閱讀文中畫線的句子，請賞析它的語言表達效果。（4分）
小女孩伸出右手，攤開緊攥的拳頭，里面是一枚帶著體溫的一元硬幣。
5.文章結尾說“突然間，我發現自己的淺薄和無知。此時，我最想做的，就是向她們深深地鞠一個躬。”如何理解這句話的含意？（4分）
參考答案
1.【答案】本文主要講述了“我”通過一次愛心捐助而對雅雅和璐璐態度冷淡，直至通過家訪了解到學生家庭困難后才對她們的態度發生轉變的故事，表達了老師對兩位學生的愧疚與疼愛之情。（答出“‘我’通過家訪態度改變”即可）
【解析】情節包括故事的開端、發展、高潮、結局，答題時將各段大意加以概括提煉即可，同時要注意語言精練、流暢。
2.【答案】①，說明學生家庭路程遠、交通不便等。②，烘托學生家庭情況不理想，環境不好。③，為后文雅雅走了很遠的路來接老師做鋪墊，與學生的愛心形成對比。（回答正確一點得1分）
【解析】內容上，“狹窄的河堤”“一人高的蘆葦”等詞語刻畫出了交通不便，路遠等特點，渲染了“緊張”的氣氛。在結構上，為下文雅雅不顧環境惡劣來接我們做鋪墊。
3.【答案】雅雅是一個聰明優秀、有愛心、懂事的孩子。首先她是班上學習頂尖的孩子，其次在家境困難，從來不買零食的情況下，她依然捐助一元錢，說明很有愛心。在家里還有一個腦癱的弟弟，需要她承擔起很多的家庭重任，通過她對弟弟的照顧可以看出她是一個懂事的孩子。（概括性格特點2分，具體情節舉例2分）
【解析】對于雅雅形象的分析，從她所做的事情入手，如成績優秀，家庭經濟困難但還是會捐助一元錢，照顧腦癱的弟弟等具體事件，來分析她的性格特點。
4.【答案】“緊攥的拳頭”說明雅雅覺得心里很過意不去，以及對這次捐助的重視，同時這些錢對她來說已經是能夠拿出來的最大限度了。句子中通過一連串的動作描寫生動形象地表現雅雅有愛心、懂事以及處境困難的一面。（句子表達內容占2分，表達作用占2分，意思相近即可）
【解析】本句可以從重點詞語“緊攥的拳頭”推斷雅雅“過意不去”“重視捐助”的心理活動，而“伸出、攤開”等動詞恰當表達出她的愛心。
5.【答案】“淺薄”是指“我”對愛心捐款的理解存在狹隘的心理，僅僅是嘴上認為“錢是次要的，哪怕是一元兩元，關鍵是一份愛心”，而沒有在心底真正地理解；“無知”是指“我”對雅雅了解得太少了，包括對班上其他的孩子也并不了解。表現了“我”知錯就改和對學生的愧疚、關愛之情。（分析句子含義2分，句子表達效果2分）
【解析】此題考查考生對重點句子的理解能力。可以從“淺薄”“無知”兩個詞語，體會“我”對自己的自責心理；“深深地鞠一個躬”則表現出“我”對學生深深的愧疚和疼愛之情。
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