文言文課后閱讀答案
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫!微斯人，吾誰與歸? (選自范仲淹《岳陽樓記》)
吳蚧①素服飛②，愿與交歡③，飾名姝④遺之。飛曰：“主上宵旰⑤，豈大將安樂時?”卻⑥不受。蚧益敬服。……帝初⑦為飛營第⑧，飛辭曰：“敵未滅，何以家為⑨?”或⑩問：“天下何時太平?”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。”(選自《宋史》)
(注釋) ①吳蚧：南宋抗金名將。②飛：南宋抗金名將岳飛。③交歡；結為友好。交，結交。歡，友好關系。④姝：美女。⑤主上宵旰：皇上勤于政事。主上，皇帝。宵旰，“宵衣旰食’’的略語。宵衣，天不亮就穿衣起身，旰食，延遲到晚上才吃飯。比喻勤于政事。⑥卻：推辭。⑦初：當初。⑧第：府第；住宅。⑨何以家為：為什么要安家呢?“何以……為”，表示反問的固定句式，意思是：“為什么用……呢?”⑩或：有人。
【小題1】解釋下列句中劃線的詞。（4分）
(1)或異二者之為 (2)吳蚧素服飛
(3)飾名姝遺之 (4)蚧益敬服
【小題2】翻譯文中畫線的兩個句子。（4分）
(1)微斯人，吾誰與歸?
譯文：____________________________________________________
(2)文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。
譯文：_________________________________________________________
【小題3】比較上面兩個文段，甲文作者提出的觀點和乙文所記岳飛的品質有什么共同點?乙文所記的幾件事中又有哪些是甲文沒有論及的?（3分）
答：____________________________________________________________
【小題4】范仲淹認為，一個人應當具有怎樣的抱負才能做到“不以物喜，不以己悲”?（2分）
答案
【小題1】（1）心理活動 （2） 一向、向來 （3）贈送 、給予 （4）更加（4分）
【小題1】（1）沒有這種人我同誰一道呢？（2）文臣不愛惜錢財，武將不愛惜生命，天下就太平了。（4分）。
【小題1】愛國（1分） 皇帝給岳飛建造房屋岳飛沒有接受；（1分）岳飛認為文臣不愛惜錢財，武將不害怕死亡，天下就太平了。（1分）
【小題1】先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
解析【小題1】試題分析：①“為”，古今異義，在文中的意思是：心理活動。②“素”一詞多義，向來。③“遺”，古今異義，今義：丟失，遺棄，古義：贈送、給予。④“益”，一詞多義，更加。
考點：本題考查學生對文言詞語意義的理解。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。
【小題1】試題分析：翻譯（1）時，要注意把“微”（沒有）、“斯”（這樣）這些字詞翻譯準確。翻譯（2）時，要注意把“愛”（愛惜）、 “惜”（愛惜）這些字詞翻譯準確。
考點：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個常考題型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
【小題1】試題分析：甲文的觀點是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，乙文中，吳蚧送給岳飛美女，岳飛拒絕了，因為皇上勤于政事，豈是我們享樂的時候？皇上給岳飛建造房子，與非拒絕了，因為敵人還沒有消滅，不能安家，由此兩件事可見，岳飛是一個非常愛國、以天下為己任的人。岳飛認為“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣”在甲文中沒有論及。
考點：本題考查學生對文中人物形象的評價能力和對文章相關信息的分析。
點評：做人物形象分析類題目時，要結合人物具體的言行來分析其精神品質。平時在閱讀文章時，要善于分析人物的性格特點和精神品質。分析文章的相關信息，就要認真閱讀文章，理清文章思路，熟悉文章內容，然后進行分析。
【小題1】試題分析：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的本義是在天下人憂愁之前就憂愁，在天下人快樂之后才快樂，體現了作者憂國憂民、關心國家大事。古代的仁人志士不因美景而高興，也不因處境壞而悲傷，總是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
考點：本題考查學生對作者觀點態度的分析能力。
點評：推測作者的觀點態度就要知道寫文章（段落、情節）是為了什么，達到什么目的。它不僅要求了解內容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作者的觀點態度。
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