我眼中的蘇州園林閱讀及答案
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人們常說“蘇州園林甲江南”，這不無道理。在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細(xì)膩、古拙與靈動。
蘇州園林的布局設(shè)計是很細(xì)膩的，她宛如一個蒙著許多層面紗的清秀女子。當(dāng)你層層深入，并慢慢地撩起她那薄如蟬翼的面紗時，秀麗清純的美便自然地呈現(xiàn)在你面前。那是一種恬淡的美感。淡而有味，甜卻不膩，它既沁人心脾又讓人回味無窮；是那般的真切，卻又是那般的不可名狀，真的好美。
蘇州園林只是結(jié)膩嗎？當(dāng)然不，你就看那網(wǎng)師園中的形狀千奇百怪的假山，雖是那般的小巧精致，可它畢竟是山啊！那層巒疊峰、峰回路轉(zhuǎn)的情趣，難道不讓人有一種置身山林之中的感覺嗎？山頂那小小的一塊平地，給人一種細(xì)致而又不乏狙獷的感覺，極目遠(yuǎn)眺，又何嘗不讓人寵辱偕忘、心曠神怡呢？蘇州園林真是一幅畫，一幅景致雋永的山水畫。
蘇州園林又是那樣的古樸典雅。那鏤花的窗，古樸的桌，細(xì)致的椅，精美又不顯呆板，雖是“雕欄玉砌”，卻又“朱顏不改”。蘇州園林是與文人雅士相提并論的，她總能讓人從中感悟那滄桑的歷史與深邃的底蘊(yùn)。
那靠水的水榭，臨池的亭子，嫵媚又不乏端莊。俯身，便可看到映在水中的藍(lán)天白云，還有那些活潑的鯉魚……那“魚戲蓮葉間”的靈動，早已悄然躍入我的心頭。
那寧靜的池沼，活脫脫一個文靜的女子，依傍于青山翠柳，是那樣的優(yōu)雅。一涓細(xì)流注入池中，水面漾起小小的暈圈，靈氣活現(xiàn)。
更有那四季的花木裝點著一切，為假山池沼披上了應(yīng)時的彩衣。
細(xì)膩、古樸、靈動……蘇州園林引人入勝。不是嗎？
【小題1】結(jié)合上下文，用《蘇州園林》中的一個短語填在文中橫線上。
【小題2】本文的中心句是哪一句？
【小題3】文章是哪幾個方面介紹蘇州園林的特點的？
【小題4】從《蘇州園林》中選出與“更有那四季的花木裝點著一切，為假山池沼披上了應(yīng)時的彩衣”相照應(yīng)的句子。
【小題5】文章末段有什么作用？
【小題6】與課文《蘇州園林》相比，兩文有什么異同？
答案
【小題1】魚戲蓮葉間
【小題2】在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細(xì)膩、古拙與靈動。
【小題3】從蘇州園林的細(xì)膩、古樸與靈氣三方面介紹蘇州園林的。
【小題4】落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感寂寞。
【小題5】總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，用問句引起讀者的思考。
【小題6】都認(rèn)為蘇州園林有一共同特點：像一幅美麗的山水畫；語言都很優(yōu)美；兩文的結(jié)構(gòu)相同。但課文比該文介紹更為詳細(xì)。
解析【小題1】試題分析：《蘇州園林》中寫到：池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景�！棒~戲蓮葉間”即可概括特定語境的畫面。
考點：本題考查的是對文章內(nèi)容的概括能力。
點評：概括能力，是學(xué)習(xí)語文的基本要求。準(zhǔn)確概括，需要通讀文本，把握要旨。
【小題2】試題分析：文章標(biāo)題是《我眼中的蘇州園林》，顯然，作者是要寫對蘇州園林的印象，文章開頭開門見山地寫到：“在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細(xì)膩、古拙與靈動�！比亩际蔷o扣這句話展開的。所以，這就是中心句。
考點：本題考查的是對中心句的把握。
點評：中心句，即能夠概括文章主要內(nèi)容的句子，文章都是緊扣這個中心句展開描述的。
【小題3】試題分析：文章開頭指出：“在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細(xì)膩、古拙與靈動。”顯然，在作者看了，蘇州園林有三個特點：細(xì)膩、古拙與靈動。下文第二段著重寫蘇州園林的細(xì)膩；第三四段著重寫蘇州園林的古拙；第五六段著重寫蘇州園林的靈動。所以，文章是從三個方面具體介紹蘇州園林的.。第一段與二到五段之間，存在總分關(guān)系。
考點：本題考查的是對文章說明層次的把握。
點評：對文章說明層次的把握，需要分清文章結(jié)構(gòu)，明確說明層次，答案便簡單了。
【小題4】試題分析：與“更有那四季的花木裝點著一切，為假山池沼披上了應(yīng)時的彩衣”相照應(yīng)的句子是“落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感寂寞”。他們都寫一年四季都有花木的裝點。
考點：本題考查的是對說明內(nèi)容的理解。
點評：兩篇不同的文章，其中有相同的說明內(nèi)容。理解了他們各自的說明內(nèi)容，相互照應(yīng)的問題就簡單了。
【小題5】試題分析：文章開頭指出：“在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細(xì)膩、古拙與靈動�！憋@然，在作者看了，蘇州園林有三個特點：細(xì)膩、古拙與靈動。下文第二段著重寫蘇州園林的細(xì)膩；第三四段著重寫蘇州園林的古拙；第五六段著重寫蘇州園林的靈動。所以，文章是從三個方面具體介紹蘇州園林的。第一段與二到五段之間，存在總分關(guān)系。文章的結(jié)尾講：“細(xì)膩、古樸、靈動……蘇州園林引人入勝。不是嗎？”這一結(jié)尾對全文說明內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，首尾呼應(yīng)。同時，“蘇州園林引人入勝。不是嗎？”也能起到引人思考的作用。
考點：本題考查的是對結(jié)尾的作用的理解。
點評：結(jié)尾的作用，通常是總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭。當(dāng)然，特定的文字，也有特定的作用，這一點也不容忽視。
【小題6】試題分析：與課文《蘇州園林》相比，兩文既有共同點，又有不同點。共同是點：①都認(rèn)為蘇州園林像一幅美麗的山水畫；②語言都很優(yōu)美；③兩文都是總分總的結(jié)構(gòu)方式。不同點是：課文比該文介紹說明的內(nèi)容更為豐富。
考點：本題考查的是比較閱讀的能力。
點評：比較閱讀，是中考�？碱}型。比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進(jìn)行閱讀。在閱讀過程中將其有關(guān)內(nèi)容不斷進(jìn)行比較、對照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認(rèn)識更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點，提高鑒賞力。
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