家鄉的年糕閱讀答案
家鄉的年糕的課文閱讀答案是什么？小編給大家提供家鄉的年糕閱讀答案，歡迎參考！
原文
肚子開始叫的時候，才只走出一半的山路。
我沒發慌，因為我懷里還揣著半塊年糕。
早晨喝的是稀飯，料定會餓的，娘把昨天剩下的半塊年糕給我帶上，囑咐我只有這半塊，要等實在走不動時再吃，吃早了再餓就沒法子了。
我越走天越熱，越走腿越軟，越走肚子越空。碰上泉水，就把肚子灌得脹圓，心想能頂上一陣，可不一會兒又都放出來了，沒一點“剩余價值”。手老往懷里摸，幾次要掏出手絹包，卻又忍住了——吃了，就沒有了。
走不動了，在路邊坐下歇歇，我使勁按住懷里老想往外溜的.年糕，勸它再忍一忍，待走上前邊那個山坡。
走啊走，走上了山坡。
又走了一會兒，過了路邊那片竹林。
再走一段，前邊有塊青巖……
走走歇歇，歇歇走走。
走不動了，真的走不動了。
手絹包打開，抓起年糕要往下吞，手到嘴邊又停住，耳旁又響起娘的囑咐：年糕只這半塊……
是呀，就這半塊年糕，且不算大；吃了，一會兒還會餓，可最難走的那道山梁還在前邊。
使勁咽口唾沫，把年糕只放到鼻子下狠狠地聞了聞便又包好揣回懷里，一直沒敢咬——咬一口只怕再也忍不住。
本來沒了一絲力氣，本來再邁不動一步，但那沒吃一口的年糕卻為我添了勁——我的肚子雖是空的，心里卻有底。
半塊年糕不斷安慰著我：別慌，往前走。
半塊年糕不斷鼓舞著我：堅持，往前走。
走，再走，終于望見那道山梁。終于走到了梁根下。
手絹掏出來，又放回去。不行，現在吃了，上到半梁再餓就沒招了。上！我有年糕，怕什么，看還能走多遠。
走。走。再走兩步！
上。上。再上一點！
再走一步，再走一步就拿出年糕……
一步……兩步……三步……
頭昏沉沉的，身子輕飄飄的，腿腳軟綿綿的……當我實在擠不出一點力氣，一下子癱倒下去時，忽然發現我已登上梁頂。
啊，梁下就是外婆的小村。小村正飄起親切的炊煙……
顫顫地打開手絹包，捧住那半塊白里透黃的年糕，我卻怎么也舍不得吃了——不再害怕路遠。
空著肚子走了50里山路，我只有半塊年糕——我始終有半塊年糕——有了這半塊年糕，我空著肚子走到了外婆家。
捧著半塊年糕，一個12歲的孩子哭了。
閱讀題
1．文章題目“半塊年糕”與全文敘事焦點有什么聯系？改成“十二歲孩子和五十里山路”好嗎？為什么？
2．文章為什么不從一上路開始寫起，而從走了一半路“肚子開始叫”時起筆？
3．第13自然段中“使勁咽口唾沫”“狠狠地聞了聞”，這里加粗的詞有什么作用？
4．“捧著半塊年糕，一個12歲的孩子哭了”，為什么？
5．年糕“老想往外溜”，“我”“勸它再忍一忍”是什么修辭手法？有何作用？
6．在原文中找出最能概括文章主旨的一句話。
答案
1．答案：略。
解析：半塊年糕是全文的一個線索，同時也是信念的象征。“半塊年糕”鼓勵著一個12歲的小孩堅持走完50里的山路。它“不斷鼓舞著我：堅持，往前走”。在這種信念的支撐下，他“再走一步，再走一步就拿出年糕……一步……兩步……三步”。當他“一下子癱倒下去時”“忽然發現我已登上梁頂”，終于成功了！文章采取一唱三疊的手法，幾次手摸年糕都沒有一次咬一口，充分突出了這位小孩艱難跋涉的堅持精神。如果改成“十二歲孩子和五十里山路”就沒有這樣的效果。
2．答案：可以引出懸念，為下文作鋪墊。
解析：才走了一半路，肚子就已經餓了，就可以吃年糕了，可只有半塊年糕，它如何能支持得了下一半的路呢？文章直接從走了一半路時起筆，省掉很多拖沓的文字。
3．答案：符合孩子的性格，并強調了孩子很餓。
解析：聯系一下該句的上下文，就不難理解這兩個動詞的用處了。
4．答案：這半塊年糕支撐這個孩子空著肚子走了50里山路。
解析：真的很不容易，12歲的孩子空著肚子走了50里的山路，如果沒有這半塊年糕的支撐，這恐怕是不可能的。
5．答案：擬人。寫出孩子肚子非常餓，但卻堅持忍住不吃年糕的那種可愛。
解析：明明是自己非常餓想吃年糕，卻說年糕“老想往外溜，”“我”“勸它再忍一忍”寫出了孩子的可愛。
6．答案：我的肚子雖是空的，心里卻有底。
解析：這個動人的故事寓含了深刻的道理——成功既需要信念支撐，更需要意志堅持。
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