視唱練耳與基本樂理的教學(xué)方式
視唱練耳學(xué)科是音樂教育中一門重要的學(xué)科，在音樂教育體系中有很重要的作用，一直以來，它都是作為音樂教育中的一門基礎(chǔ)性學(xué)科而存在和發(fā)展的。這種基礎(chǔ)性是指通過對(duì)音樂作品中音樂要素的訓(xùn)練和把握，使學(xué)習(xí)者在器樂學(xué)習(xí)或其它音樂專業(yè)學(xué)習(xí)方面的能力有所提高。
一、與樂音體系、五線譜記譜法的滲透
學(xué)習(xí)基本樂理課首先接觸到的就是樂音體系和五線譜記譜法，主要介紹如何正確地記錄五線譜上的音符及如何識(shí)別五線譜上的音，而在視唱練耳課中需要聽音記譜和看譜視唱，如果對(duì)樂音體系和五線譜記譜法不熟悉，將會(huì)影響學(xué)生看譜視唱的速度，也會(huì)給聽音記譜帶來很大的阻力。規(guī)范記譜也需要五線譜記譜法作支撐。例如譜號(hào)的寫法、音符符干的朝向、附點(diǎn)的寫法、終止線的寫法等等，都需要學(xué)生熟練掌握五線譜記譜法。因此，在進(jìn)行聽音記譜和看譜視唱時(shí)，有必要將有關(guān)五線譜記譜法方面的知識(shí)傳授給學(xué)生。教師可以讓學(xué)生背記一些有價(jià)值的視唱，然后默寫出來，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的音樂記憶力，而且無形中提高了學(xué)生識(shí)譜記譜的能力。
二、與音程、和弦方面的滲透
音程、和弦的聽辨是視唱練耳訓(xùn)練的重要內(nèi)容，音程、和弦的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、音響效果和判斷方法等，都需要相關(guān)的音樂理論知識(shí)來幫助。有些學(xué)生具有絕對(duì)的固定音高感覺，在聽辨音程、和弦時(shí)能準(zhǔn)確地聽出音高，但是如果讓他把音程、和弦的性質(zhì)寫出來，就必須結(jié)合這方面的理論知識(shí)來完成，否則會(huì)很吃力：而有些學(xué)生只具有相對(duì)音高的感覺，也就是說，首調(diào)感覺較強(qiáng)，在聽辨音程、和弦時(shí)對(duì)音高不是很敏感，而首先聽到的則是音程、和弦的性質(zhì)，在這種情況下，就必須將各種音程、和弦的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、音響特征等加以熟悉，進(jìn)而推算出音程、和弦的具體音高，這樣的話，即使沒有絕對(duì)音高，但通過與相關(guān)樂理知識(shí)的融合，也能聽辨出音程、和弦。對(duì)于首調(diào)感覺較強(qiáng)的學(xué)生來說，應(yīng)該是一個(gè)聽辨音程、和弦的好方法。
三、與音值組合方法方面的滲透
在視唱練耳教學(xué)中，節(jié)奏訓(xùn)練是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，節(jié)奏是音樂構(gòu)成的骨架，是音樂發(fā)展的動(dòng)因。在進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練之前，必須先讓學(xué)生了解各種節(jié)奏型以及正確的音值組合法規(guī)律，否則的話，學(xué)生即使聽到了節(jié)奏，能把它模唱下來，卻不能正確地把節(jié)奏記下來。因此，在視唱練耳課中，可以將各種不同的節(jié)奏型歸納出來，讓學(xué)生結(jié)合正確的音值組合法，將各種節(jié)奏型按各種拍子組合成節(jié)奏短句，并唱出來讓其他同學(xué)聽記，這樣，既訓(xùn)練了節(jié)奏，又鞏固了基本樂理中音值組合法方面的.知識(shí)：還可以讓學(xué)生聆聽并欣賞某個(gè)音樂片段，然后把其中典型的節(jié)奏型記出來，這樣不僅鞏固了對(duì)節(jié)奏型的認(rèn)識(shí)，還能更好地理解音樂作品。
四、與調(diào)式、調(diào)性方面的滲透
調(diào)式、調(diào)性方面的知識(shí)是基本樂理課中最難理解的內(nèi)容，而如果把它與視唱練耳教學(xué)結(jié)合起來的話，枯燥的知識(shí)會(huì)更容易理解，學(xué)習(xí)起來會(huì)更加容易。在進(jìn)行看譜視唱訓(xùn)練時(shí)，可以有意識(shí)地向?qū)W生介紹每一首視唱曲的調(diào)式調(diào)性。例如剖析這首視唱曲的調(diào)名，是大調(diào)、小調(diào)或是民族調(diào)式的，是自然、和聲的或是旋律大小調(diào)，以及中間是否出現(xiàn)轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)等，逐一條分縷析，只有在大量的實(shí)踐和積累過程中不斷反復(fù)練習(xí)，才能幫助學(xué)生融會(huì)貫通調(diào)式、調(diào)性方面的知識(shí)，只有充分理解了這方面的知識(shí)，才能更有助于學(xué)生提高看譜視唱的水平。在旋律聽寫訓(xùn)練方面，如果有調(diào)式、調(diào)性方面理論知識(shí)的支撐，將會(huì)大大提高旋律聽寫的水平。例如，一條旋律聽寫中出現(xiàn)了轉(zhuǎn)調(diào)，對(duì)于那些首調(diào)概念比較強(qiáng)的學(xué)生來說，可能聽起來比較吃力，而如果把調(diào)式、調(diào)性方面的知識(shí)結(jié)合起來，就會(huì)輕松許多。
五、與音樂術(shù)語方面的滲透
在視唱練耳課中，看譜視唱是很重要的一部分。而在看譜視唱的過程中，并不單單是訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知、理解和表現(xiàn)力，要讓學(xué)生把每一首視唱曲都當(dāng)作一件藝術(shù)品來對(duì)待。譜面上的各種記號(hào)能夠最直接地反映作曲家的意圖，如果學(xué)生看不懂這些音樂術(shù)語的意思，也就無法表達(dá)作曲家的意圖，更無法真正理解這首作品。因此，在初學(xué)視唱練耳課時(shí)，就要讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，把不認(rèn)識(shí)的速度、力度、表情術(shù)語等記號(hào)標(biāo)出釋義，這樣日積月累，把枯燥的術(shù)語、標(biāo)記結(jié)合到具體的視唱曲中去理解，不僅鞏固了音樂理論方面的知識(shí)，也有利于學(xué)生更好地詮釋音樂作品。
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