合唱指揮的技巧
合唱是一門多聲部聲演唱聲樂(lè)作品的藝術(shù)門類，分為純?nèi)寺暫铣o(wú)伴奏合唱）、有伴奏合唱，在演唱時(shí)要求各聲部合唱隊(duì)員遵循統(tǒng)一的音色、力度、音樂(lè)線條營(yíng)造出和諧的整體聲音效果。下面是小編整理的合唱指揮的技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合唱指揮的技巧1
一、基本拍
指揮要對(duì)于各種拍子(正規(guī)拍子、變化拍子、交錯(cuò)拍子)的打法都很清楚，拍點(diǎn)清晰，拍速要穩(wěn)定。
二、起拍
一首曲子演出的好壞，可由第一拍看出來(lái)。如果預(yù)備拍沒(méi)有給好，那第一個(gè)聲音一定會(huì)失敗的。而在打預(yù)備拍時(shí)，有一點(diǎn)是很重要的，那就是要跟團(tuán)員一起呼吸，這樣可讓團(tuán)員跟著自己呼吸，進(jìn)入音樂(lè)。
三、收拍
在合唱指揮的技術(shù)上，止拍與起拍占有同樣的地位。因?yàn)椋跇?lè)曲終結(jié)時(shí)，往往走音樂(lè)的情緒最高潮、最精彩或是最弱的時(shí)候，聽(tīng)眾們?nèi)康淖⒁饬Χ急粠У揭粋�(gè)頂點(diǎn)。因此，樂(lè)曲的止拍若沒(méi)有收好，對(duì)于整個(gè)演出有絕對(duì)性的影響。
一、表情記號(hào)
指揮對(duì)于各種表情記號(hào)，要能夠準(zhǔn)確地表示出來(lái)。如:強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱、突強(qiáng)、突弱、斷音、圓滑……等。此外，對(duì)于速度的轉(zhuǎn)換，如:漸快、漸慢、還原速度……等都必須可以自然輕松地表示給團(tuán)員知道。
二、指揮的姿勢(shì)
1.姿勢(shì)端正：
指揮應(yīng)把身軀站直，頭抬起而肩向后。上身盡量保持平穩(wěn)?
手的指揮應(yīng)可讓每一個(gè)團(tuán)員皆可清楚地看到。拍子的動(dòng)作必須在他們最有效之視界以內(nèi)。因此最好，千拍不要低于譜架，上拍不要高于頭部。
指揮者為了要注意各聲部的不同效果，或要示意各聲部不同時(shí)的出現(xiàn)，頭部及眼睛的注意力要隨之自然的轉(zhuǎn)移。
指揮的腳步及身軀不要任意地移動(dòng)或搖晃。以不離開(kāi)指揮臺(tái)上 一固定的中心位置為原則。兩腳適度分開(kāi)，大約五肩同寬。務(wù)使指揮本身自己感到舒適平穩(wěn)。
2.動(dòng)作要簡(jiǎn)單明了
指揮的動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單明了，使團(tuán)員容易理解。而手勢(shì)的大小，便要依合唱團(tuán)體的編制來(lái)調(diào)整，但無(wú)論如何，太大的夸張動(dòng)作應(yīng)該免。
3.自然放松:
自然放松是指揮的姿勢(shì)中最重要的一點(diǎn)，也是所有學(xué)習(xí)音樂(lè)的人，最重要的一個(gè)課題。合唱指揮者更是需要注意下列幾點(diǎn)：
指揮時(shí)，除了端正的姿勢(shì)外，全身盡量自然放松。
取消因緊張而使手臂太拘束，兩肩抬高的動(dòng)作。
不要一直讓左手模仿右手的動(dòng)作，除非在加強(qiáng)高潮和取得一致的起音和收音時(shí)，才會(huì)使用。
遇到有需要加強(qiáng)音量或力度的時(shí)候，動(dòng)作不要變得過(guò)于僵硬。
臉部表情要放松自然，勿因太緊張而使臉部表情看起來(lái)太兇或不自然，要讓團(tuán)員們感到親切
合唱指揮的技巧2
一、什么是合唱?合唱的協(xié)調(diào)必須具備哪些因素?
合唱是包含著同聲的、混聲的齊唱、輪唱、領(lǐng)唱、對(duì)唱、重唱以及多聲部的、和聲的、支聲的、復(fù)調(diào)的、有伴奏的或無(wú)伴奏的一種集體歌唱藝術(shù)。
合唱的協(xié)調(diào)必須具備音量、音色和音準(zhǔn)三種因素。
二、合唱組織的種類有幾種?
合唱組織是以人聲的分類為依據(jù)。按照不同的人聲，合唱可分為兩大類型：
1、同聲合唱。
2、混聲合唱。
三、指揮動(dòng)作的基本原則是什么?
指揮動(dòng)作的基本原則是“省”、“準(zhǔn)”、“美”。省是指揮動(dòng)作要節(jié)省，根據(jù)作品的需要，設(shè)計(jì)指揮動(dòng)作，動(dòng)作大小要適度，既不能過(guò)分的夸張，又不能無(wú)表現(xiàn)力，要注意速度、力度的對(duì)比，注意作品的語(yǔ)氣。“準(zhǔn)”是指指揮的預(yù)示動(dòng)作，即各種起拍、收拍的打法。要求干凈、準(zhǔn)確。“美”是指指揮在表演藝術(shù)上要美觀大方。要做到內(nèi)在與外在的統(tǒng)一。一切從音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)在感情出發(fā)，掌握準(zhǔn)確的`圖式、設(shè)計(jì)好每個(gè)動(dòng)作。
四、指揮應(yīng)該具備哪些條件?
1、有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力及高尚的人格。
2、有很強(qiáng)的讀譜能力。對(duì)一個(gè)指揮來(lái)講，這是最起碼的基本功。
3、掌握科學(xué)的聲樂(lè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的范唱能力，還要掌握聲與字結(jié)合的訓(xùn)練方法。
4、有敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力。
5、有很強(qiáng)的表達(dá)能力(包括語(yǔ)言和動(dòng)作的表達(dá)能力)。
6、有很強(qiáng)的音樂(lè)記憶力和較高的鑒賞能力。
7、有很強(qiáng)的節(jié)奏感和熟練的指揮技巧。
8、對(duì)合唱隊(duì)員要有耐心和鍥而不舍的精神和豐富的合唱訓(xùn)練手段對(duì)合唱隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練。
五、指揮肩負(fù)著什么樣的工作任務(wù)和作用?
指揮對(duì)合唱歌曲要進(jìn)行分析、理解;對(duì)歌曲的演唱作出周密的設(shè)計(jì)、處理;指導(dǎo)合唱隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練;演出時(shí)指揮歌隊(duì)演唱。一個(gè)合唱隊(duì)水平的高低，指揮起著重要的、決定性的作用。誠(chéng)然，在一個(gè)好的指揮手下不一定就會(huì)擁有一個(gè)好的合唱隊(duì)(因?yàn)檫@涉及到諸多客觀上的不利因素)。但在一個(gè)不稱職的指揮手下必定出不了一個(gè)好的合唱隊(duì)。反之，一個(gè)好的、訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)，它必定擁有一個(gè)好的、有經(jīng)驗(yàn)的指揮。
六、什么叫拍點(diǎn)與反射動(dòng)作?
一個(gè)最基本的指揮動(dòng)作(一拍)是一個(gè)自上往下，再由下往上的過(guò)程。當(dāng)手臂從上往下?lián)]動(dòng)時(shí)，動(dòng)作線與一假定的平面相接觸，這個(gè)接觸點(diǎn)就稱為“拍點(diǎn)”，它是每一拍的真正開(kāi)始點(diǎn)(發(fā)音點(diǎn))，一般情況下，拍點(diǎn)應(yīng)用手心(稍稍靠近手腕)的部位“打”出來(lái)。如果用前臂(或肘部)來(lái)打拍點(diǎn)，活動(dòng)幅度大，笨重不靈活，容易造成拍點(diǎn)上不清晰。指揮時(shí)如果手是放松的，那么揮拍打下去而產(chǎn)生拍點(diǎn)后，就會(huì)有自然得到一個(gè)富于彈性的“反射動(dòng)作”。
合唱指揮的技巧3
1、合唱指揮
合唱指揮是一個(gè)合唱樂(lè)隊(duì)的靈魂力量。合唱指揮不僅是音樂(lè)作品的詮釋者，也是音樂(lè)作品的指揮者和表演者。指揮在合唱中需要充分了解和把握作品，根據(jù)作品音節(jié)快慢、語(yǔ)氣力度強(qiáng)弱不斷調(diào)整指揮手勢(shì)，不僅使得手勢(shì)動(dòng)作到位，且能體現(xiàn)出音樂(lè)作品的豐富內(nèi)涵和情感。指揮需要對(duì)音樂(lè)作品的各個(gè)換氣點(diǎn)和呼吸點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)把握，在需要轉(zhuǎn)換情感的地方應(yīng)通過(guò)一定的動(dòng)作提示，指導(dǎo)演唱者轉(zhuǎn)換情緒。指揮的動(dòng)作要優(yōu)美協(xié)調(diào)，富有觀賞性，動(dòng)作要適度不夸張，核心力度應(yīng)控制到手腕上，身體要保持挺拔姿勢(shì)，以能更好地施展力量。另外，指揮需要充分把握音樂(lè)作品的內(nèi)在情感，在指揮中借助表情等輔助動(dòng)作，更好地幫助演唱者詮釋作品。作為一名合唱指揮，應(yīng)全面加強(qiáng)自身的音樂(lè)修養(yǎng)，不僅對(duì)基本的樂(lè)理知識(shí)熟諳于心，且能對(duì)音樂(lè)發(fā)展史、著名音樂(lè)指揮家及代表性作品，全面予以把握，以能通過(guò)在實(shí)踐中的演練和思考，不斷提高自身的指揮水平。
2、合唱藝術(shù)與合唱指揮的關(guān)系
合唱藝術(shù)與合唱指揮是密不可分、融為一體的。沒(méi)有指揮的合唱將是散亂無(wú)章的，只有借助指揮的引領(lǐng)，合唱者才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂(lè)作品;而指揮只有借助合唱藝術(shù)才能充分體現(xiàn)自身的價(jià)值。兩者只有相互協(xié)調(diào)配合，才能完成一部完整音樂(lè)作品，體現(xiàn)音樂(lè)作品的藝術(shù)價(jià)值，并感染和陶冶觀眾，提高大眾的藝術(shù)修養(yǎng)。合唱者與指揮需要具備融洽和諧的關(guān)系，在合唱進(jìn)行中，多從對(duì)方角度思考和解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)二者相融相長(zhǎng)式提高。任何一方如果出現(xiàn)相對(duì)獨(dú)立性，僅從自身的角度出發(fā)表達(dá)個(gè)人化音樂(lè)觀點(diǎn)，都將無(wú)法使合唱作品產(chǎn)生理想效果。
3、合唱指揮的發(fā)展前景
近年來(lái)，我國(guó)合唱事業(yè)發(fā)展迅速，特別是業(yè)余合唱隊(duì)，如大中小學(xué)學(xué)校合唱團(tuán)、企業(yè)合唱團(tuán)、社區(qū)合唱團(tuán)、軍隊(duì)合唱團(tuán)等，如雨后春筍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)約有十幾萬(wàn)支合唱隊(duì)。社會(huì)對(duì)合唱指揮的需求量越來(lái)越大，可是真的能擔(dān)起訓(xùn)練合唱隊(duì)擔(dān)子的指揮屈指可數(shù)。拿學(xué)校合唱團(tuán)來(lái)說(shuō)，照理合唱團(tuán)的指揮應(yīng)由音樂(lè)教師來(lái)承擔(dān)，可事實(shí)并非如此。單從學(xué)歷上看，我國(guó)的音樂(lè)教師還沒(méi)有完全達(dá)到要求，據(jù)教育部之前的統(tǒng)計(jì)資料表明，我國(guó)有小學(xué)音樂(lè)教師近12萬(wàn)人，學(xué)歷合格率為67%;初中音樂(lè)教師617萬(wàn)人，學(xué)歷合格率為55%，還有三分之一多的教師學(xué)歷達(dá)不到要求。而學(xué)歷達(dá)到要求的音樂(lè)教師也不完全是已經(jīng)掌握合唱指揮技能的。所以，每逢合唱比賽時(shí)，很多學(xué)校就要請(qǐng)外面的合唱指揮專家來(lái)輔導(dǎo)了。企業(yè)或街道的合唱團(tuán)的指揮就更不用說(shuō)了，基本上都是靠外聘。因此可以肯定，合唱指揮的職業(yè)空間是很大的。
既然合唱指揮的職業(yè)空間這么大，那么，合唱指揮人才由誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)呢?我國(guó)的合唱音樂(lè)只有近百年的歷史，專業(yè)的合唱指揮人才較少。專業(yè)音樂(lè)院校指揮系每年也只招四五名學(xué)生(有些還包括樂(lè)隊(duì)指揮)，培養(yǎng)出的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠市場(chǎng)需要。
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