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    高中如何提高英語寫作水平

    時間:2021-03-03 15:21:19 英語寫作

    高中如何提高英語寫作水平

      俗話說:巧婦難為無米之炊。要想提高高中學生的寫作水平,必須讓學生學會積累,不斷地積累詞、句、段、篇。現在高考寫作命題正朝著開放性試題的方向發展,只靠考前背幾篇文章臨陣磨槍,是不能提高學生的寫作水平的,也違背了教學原則。正確的做法應該是:

    高中如何提高英語寫作水平

      一、強化知識面:關注時事,擴大有時代感和時代氣息感的詞匯量

      學生經常反映他們寫的文章沒有活力,沒有時代感。但就是不知該如何去加強。這是為什么呢?因為腦子中的精彩詞匯和句型很少,限制了他們的表達。這表明對學生來說寫作的關鍵是語言技巧。而精彩又有時代感的詞匯,卻又是文章高度的關鍵。可見,精彩又有時代感的詞匯是一篇好文章的體現。沒有時事知識,就沒有精彩又有時代感的詞匯。寫作能力便無從談起。在作文批改中,我們常常見到的習慣性寫作有:

      1)習慣用漢語思維。如:Watching TV can affect your study, make your study not improve.

      2)寫復雜的長句時隨心所欲,沒有時代氣息或不完整。如:The teacher who lives in the No.5 Dongfeng Road.

      3)缺少新的詞句。I’m as busy as a bee,科學Science,危機crises,月亮Moon等。

      實踐證明,學生在作文中出現諸多習慣,與他們的知識面不扎實不無關系。因此要提高英語寫作能力,必須加強時事知識的儲備,不斷積累鮮活的詞匯。

      二、認真觀察,體味生活,留意身邊的人和事,文章才有生活氣息

      學生的寫作活動是一個涉及學生感知力、觀察力、想象力、思維分析概括力和語言表達能力的復雜的智力過程。如果沒有體味生活的辛酸、苦與樂,就不會擁有生活的詞匯。生活就是一篇好的文章,身邊的事物都是一些美妙而又精彩的詞匯和句型,所以要寫好一篇好文章,我們就必需從生活做起,不但要認真去學習,還要堅持經常背一些好的文章或段落,然后結合生活中的點滴去擴大詞匯。這樣不但積累了生活詞匯,還能有效地避免出現“I very much like my mother.”等類似的問題。

      三、廣泛閱讀,借鑒中外古今的寫作技巧,提高語言運用能力

      1. 讓學生多讀外國原版的簡易讀物。如人民教育出版社出版的《中學生英語讀物》,這有助于學生了解和掌握英語表達法和文化背景知識。同時還可以摘抄文章中的好詞好段,并進行分類存儲,如景物描寫、相貌描寫、心理描寫等。

      2. 學生有了一定積累之后,在寫作時,也切記生搬硬套,要靈活地運用所學的知識,要學會變通處理。應避開自己不會的詞或表達法,變難為易,用自己最熟悉的表達法,避免出現語法錯誤。

      四、加強寫作技巧的訓練,這樣才能熟能生巧

      1. 文章開頭、結束部分的訓練。孩子在會說話之前都是先模仿他人的語言,時間久了也就自然會說話。高考作文對文體都有要求,大部分都是記敘文、說明文、議論文、應用文這幾大類。它們都有一定的規律,比如:①日記的時態都是過去式。②書信的格式也是固定的,有信頭(Heading)、信內地址(Inside、address)、稱呼(Greeting)、正文(Body)、簽名(signature)。

      ③通知:如:Attention, please, I have something to tell you.

      ④記敘文首先要寫清人物、地點等。教師在平時的寫作訓練中可以讓學生按照不同體裁進行寫作。然后由教師或學生互改之后進行修改,把它背誦下來,所謂“熟能生巧”。另外,教師按照不同體裁準備一些范文,讓學生模仿,由易到難,由短到長,練多了寫作水平自然也會提高。

      2. 文章結構、層次訓練,重視句子之間連接詞的訓練,段與段之間過渡詞的訓練,如:besides, however, in my opinion等。在學生能寫出正確句子的.基礎上,指導學生使用連接詞、從句來美化句子。在教學中可通過連詞成句的練習,讓學生鍛煉造句能力和關聯詞的用法。

      如:I, not, until, realize, she, he, be, a famous film star, she, take off her dark glasses.讓學生連成句子:

      1)I didn’t realize she was a famous film star until she took off her dark glasses.

      2)Not until she took off her dark glasses did I realize she was a famous film star.改成強調句:It was not until she took off her dark glasses that I realized she was a famous film star.或讓學生把兩個簡單句合并成復合句,這樣從造簡單句到造復合句,一步一個腳印打好英語寫作基礎。

      3. 重點句型和短語運用訓練,加強語言運用能力的培養。because of 由于,為了(跟名詞或代詞)。It’s important for somebody to do or It’s impor-tant that...

      4. 文章潤色和修改訓練。增加知識面:關注時事,擴大有時代感和時代氣息感的詞匯量,這樣才能對文章潤色和修改訓練游刃有余。

      5. 書寫規范訓練。提高學生寫作能力是一個系統工程。寫作是一種綜合能力的訓練,是對語言知識的綜合運用,作用明顯。而書寫規范訓練,則貫穿寫作的全過程。書寫工整,美觀大方,個性鮮明,特色突出,往往能博得評卷者的好評,進而獲得高分。所以高中生不要小看書寫規范訓練,要做到在英語高考時間緊迫時還能書寫工整,平時就必須堅持不懈地練習。

      “問渠哪得清如許,唯有源頭活水來!”學習英語,要想取得優異的成績,平時就必須注重對聽、說、讀、寫全方位的訓練,好的成績來自平時的不懈努力,只有這樣,才能殺出高考重圍,異軍突起,真正提高自己的外語水平。

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