怎樣提高英語閱讀水平
要想提高閱讀能力，功夫應下在平時。“冰凍三尺，非一日之寒。”閱讀能力的提高也并非幾日之功。平時的科學訓練是萬分重要和必要的。“授之以魚，不如授之以漁。”在平時的閱讀訓練中，要注意閱讀方法的指導。當然，閱讀理解能力并不是老師講出來的，要靠學生平時的大量閱讀和領悟，但也離不開教師科學的指導，以少走彎路。不要只給學生“金子”，更重要的是教給學生“點金術”。指導學生平時閱讀，要注意以下幾個方面。
1.限時精讀訓練。
即在一定的時間內讀完所要求閱讀的文章和完成一定的練習。把閱讀的速度控制在50-60wpm。在閱讀的過程中要注意運用科學的閱讀方法。例如：略讀(skimming)和跳讀(scanning),迅速查找所需信息，得出答案。略讀的目的是用瀏覽全文的方法了解文章的大意和主題思想，并對文章的結構有個總體概念;而跳讀的目的主要是為了尋找文章中的某些特定的信息，通常不需要仔細通讀全部材料，只需在有關的段落中找出所需信息便可。這種訓練要堅持不懈，持之以恒。尤其是到了高三，面臨參加高考升學，應堅持每天閱讀少則一、二篇，多則三、四篇。只要堅持閱讀一定會有收獲。
2.加強泛讀訓練。
即廣泛閱讀各種題材和體裁的文章，閱讀的內容可以是文章、小說、英文報紙、互聯網信息，甚至是商品的廣告、藥品或商品的說明書等。英文報紙有《中國日報》(China Daily)、《二十一世紀報》(The 21st Century)、《上海學生報》、《英語周報》、《英語輔導報》、《中學英語報》、《學英語》等;小說類可閱讀“書蟲”系列、“跳蚤”系列等世界名著簡寫、改寫本。這些要靠學生利用睡前飯后等業余時間來進行。目的是來熟悉不同類型的寫作思路和風格，開闊眼界和知識面，以豐富異國文化背景，擴大詞匯量，學習常用的表達方式，為閱讀理解打下堅實的閱讀基礎。
3.克服不良的閱讀習慣。
閱讀中的壞毛病既影響閱讀速度，又影響對文章的理解。如：許多學生有閱讀時習慣于讀出聲，或用筆指著逐字閱讀，或回讀率太高(即反復看句子)等現象;有的學生每當遇到生詞時，一字不落，必查無疑，這樣既浪費了閱讀時間，又影響對全文的理解，只見樹木，不見森林;還有的學生閱讀時，精力不集中或沒有時間觀念，甚至邊讀邊玩，對文章的準確理解和綜合分析質量差，速度慢。這些都是由于沒有掌握良好的閱讀方法造成的。應該加強訓練，并堅決改掉。
4.掌握正確的閱讀方法。
高考閱讀量的增加，提高了對考生的要求。有好多學生感覺時間緊，心理壓力大，在做題時應調整好自己的心理狀態。閱讀題主要分為考查細節題、猜詞題、判斷題、計算題、推理題 和提問中心思想題等類型。其中細節題較多，因此在閱讀文章之前可先讀題，記住題目中的關鍵字(詞)，帶著問題有目的地讀文章。運用略讀和跳讀的方法將很快能夠找到與之相關的語句，確定答案。而對于逐年增加的考查全文理解，判斷推理、推測作者意圖和考查中心思想的綜合性問題則可以在通讀文章，全面理解后做出答案。在閱讀時，分清文章體裁，找出主題句，揣測作者意圖，利用構詞法和上下文推斷也是非常重要的。總之，閱讀題應從文章本身出發，每一道題都應從文章中找出依據，切忌憑自己的主觀臆念去武斷答題。細心而又善于思考的學生，閱讀文章時往往會注意對所讀文章加以推敲分析，以充分理解文章所表達的思想和闡明的觀點，并根據作者所敘述的內容作出正確的結論。因此，只要通過科學的、刻苦的閱讀訓練，閱讀能力定會逐漸提高上來的。
切記閱讀理解能力的提高，不要寄希望于臨時的突擊，只有靠平時日積月累，才能獲得。
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