大學(xué)英語六級翻譯提分技巧
英語六級總是要考的，萬一過了呢?也許選擇題不會你還能瞎蒙，作文不會你還能胡謅，但是翻譯不會怎么破?今天小編給大家整合了大學(xué)英語六級翻譯提分技巧，快來圍觀!你會發(fā)現(xiàn)掌握了一定的方法，翻譯題也不過如此嘛。
(一)詞的翻譯
1.詞義選擇
所謂詞義選擇，是指詞本來就有這個意思，問題是要我們將其在特定場合的正確意思選出來。正確選詞是保證譯文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，如果能做到在詞語意義和字面形式上都對等當(dāng)然最好，如果不能兼顧，則取意義，舍形式。越是普通的詞，越是擁有繁多的釋義和搭配，翻譯過程中的詞義也就越難以確定。選詞時，要注意詞義的廣狹、所處的語境、詞義的褒貶和感情色彩。
(二)詞類轉(zhuǎn)換
詞類轉(zhuǎn)換是漢譯英常用的一種手段。漢語的動態(tài)性和具體性特點使其在語言運用上多用動詞。英語則因其靜態(tài)性和抽象性特點在語言使用上呈現(xiàn)出名詞化和介詞化傾向。在漢譯英的過程中，適當(dāng)轉(zhuǎn)換詞性，可以使?jié)晌母嫌⒄Z表達習(xí)慣。
1、動詞→名詞
一個句子往往只有一個謂語動詞，大量原來應(yīng)該由動詞表達的概念，常需借助于名詞，因為名詞比較不受形態(tài)規(guī)則變化的束縛，使用相對靈活、方便。
2、動詞→介詞
介詞與名詞密切相關(guān)，英語名詞的廣泛使用使得介詞也得以頻繁出現(xiàn)。而且英語中有些介詞本身是由動詞演變而來的，具有動詞的特征。
3、動詞→形容詞
漢語的一些動詞也常常可以用英語的形容詞來表達，這些形容詞通常是與動詞同源的詞這樣的譯文有時比直接使用動詞更地道、標準。
4、名詞→動詞
有些情況下，漢語的名詞由英語的動詞表達，此時漢語中修飾名詞的形容詞也隨之改為英語中作狀語使用的副詞。
(三)詞的增補
1、語法需要
增詞譯法在漢譯英中實際上是添加原文為了語言簡潔而省去的成分，增補的詞多為冠詞(英語所特有)、代詞或名詞(充當(dāng)句子的主語、賓語、定語等成分)、連詞和介詞等。
2、意思表達需要
3、文化背景解釋的需要
中西文化差異的存在使得英語和漢語包含著許多文化色彩濃厚且不易為譯文讀者所理解的詞語。
(四)詞的減省
所謂詞的減省，就是翻譯時，把原文中一些僅僅為了語法上的需要而存在的詞、詞組加以適當(dāng)省略，從而達到譯文通順、意思完整而句子精練的目的。漢語中重復(fù)的部分可以是主語、謂語、賓語、表語、定語等，在譯成英語時需適當(dāng)刪減，以保持句子的通暢。
(五)詞的替代
重復(fù)是漢語中常用的一種語篇銜接手段，雖然英語中也用重復(fù)，但多是利用詞語的重復(fù)來體現(xiàn)語義的強調(diào)或進行語言潤飾。漢語以重復(fù)見長，英語則以省略見長。因此在漢譯英時，可采用替代的方法來避免重復(fù)。在英語中主要有三種替代現(xiàn)象：名詞成分替代、謂語成分替代和分句替代。
(六)句的翻譯
漢語造句以名詞為重心，以詞組、散句和分句為手段，習(xí)慣按照時間、邏輯順序進行橫排式表述，其內(nèi)部邏輯關(guān)系“含而不露”，甚至斷句不嚴，外形松散，因此漢語常被稱為時間型的動態(tài)結(jié)構(gòu)，主要體現(xiàn)為形式自由、富于彈性。而英語則以“主——謂”的主干結(jié)構(gòu)為中心來統(tǒng)領(lǐng)各語言成分，句界分明，外形嚴謹。
因此在漢譯英時，譯文在邏輯和形式上都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出英語的特點。如果是單句，首先應(yīng)當(dāng)確立句子的主干及句型，如果是復(fù)雜的句子或長句，則需要確立句子的中心，根據(jù)上下文進行句子組合，可以譯為并列句、主從復(fù)合句(名詞性從句、定語從句、狀語從句等)、并列復(fù)合句或使用獨立結(jié)構(gòu)等。
好了，以上就是小編為大家總結(jié)的做翻譯題時的技巧了。不過，平時在做題時要用到這種方法，除此之外，在平時就要注意詞匯的總結(jié)，特別是一些關(guān)于中國文化的詞匯。最后，大家在復(fù)習(xí)備考的同時也要保持好的心情，預(yù)祝大家都可以取得好成績。
【大學(xué)英語六級翻譯提分技巧】相關(guān)文章：
英語六級考前沖刺提分4大技巧11-02
初中數(shù)學(xué)提分的技巧10-22
大學(xué)英語六級考試翻譯的技巧11-26
大學(xué)英語六級考試漢譯英翻譯技巧02-14
2016年高考英語成績提分技巧11-27
高考數(shù)學(xué)最后40多天快速提分技巧04-24
英語六級考試翻譯題的答題技巧11-26
2017最后7天中考最后沖刺提分技巧11-27
大學(xué)英語六級寫作的技巧10-22