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    初中英語閱讀理解的技巧

    時間:2021-01-23 18:20:13 英語閱讀

    初中英語閱讀理解的技巧

      閱讀理解題你愛或者不愛,永遠在那里。它的重要性在這里就毋庸多言了。于是呢,今天我就結合自己的一些實際教學經驗和孩子們容易出現的一些問題,來談一談怎么樣能在考試中保證正確率,取得高分呢?

    初中英語閱讀理解的技巧

      初中英語閱讀理解的技巧

      上了初中以后,很多孩子會發(fā)現做閱讀理解題,要么看不懂文章糾結,要么看懂了文章,題目也糾結。面對很多問題時,似是而非,總有那么幾個選項貌似都對。比如說在我的班級中本次期末試卷中有這么一道題:

      2.Some peacocks became ill and died because some visitors______;

      A.didn‘t give the many food  B.gave them too much food

      C.threw them some bad food    D.loved the mand played with them

      這道題的正確選項是C,因為文章中有這么一句話:

      Some of the peacocks became ill,some even died after eating the bad food given by the visitors。

      可見,孔雀生病或死亡是因為吃了游客扔的壞的食物導致的。

      然而也不乏一些孩子選了B,他們告訴我,曾經聽過動物園中動物由于吃了過多游客給的食物而撐死的,所以自己覺得應該選B。

      你的孩子在做題時有沒有這種“我覺得,我以為呢?”,如果有,一定要告訴孩子,那是萬萬要不得的。

      做閱讀理解題,一定要記得“忠于原文,切忌主觀臆斷”。

      下面小米老師就常考的幾大閱讀題類型如何解答作一總結,以供家長[微博]或孩子們參考。

      1.主旨大意型

      做這類題,要找準主題句。每段的主題句(常在首句、尾句、首尾句、段落中和歸納分析)一般都用來表示一個段落的主旨大意。

      然后根據文章意思全面理解而歸納概括出來的;但不能太籠統、言過其實或以偏概全。

      1)干擾項可能屬文中某個具體事實或細節(jié)。

      2)干擾項可能屬從文中某些(不完全的.)事實或細節(jié)片面推出的錯誤結論。

      3)干擾項可能屬非文章事實的主觀臆斷。

      請看以下文章:

      In the 1930s,a lot of people in the USA were out of work.Among these people wasa man named Alfred Butts.He always had an interest in word games and to fillhis time he planned a game which he called“Lexico”.However,he was notcompletely satisfied with the game,so he made a number of changes to it and changed its name from“Lexico”to“Alph”and then to“CrissCross”.He wanted to make some money from his new game but he didn’t have any real commercial(商業(yè)性的)success。

      Q:Thetextismainlyabout________。

      A.Lexico  B.Three men  C.Aword game  D.Alfred Butts

      很顯然這道題最佳答案應該是D,因為文章的每一句話都描述的是AlfredButts所做的事情。而A和C都有些以偏概全。

      2.事實細節(jié)型

      解題原則:忠于原文,聯系上下文,理清全篇的邏輯關系,決不能主觀臆斷。

      有關細節(jié)的問題常對文中某個詞語、某句子、某段落等細節(jié)及事實進行提問,所提問題一般可直接或間接在文章中找到答案。所以一定要將題干所涉及信息在原文中找到,找出最貼近原話的選項。

      3.詞義猜測型

      同義法常在詞或短語之間有并列連詞and或or,它們連接的兩項內容在含義上是接近的或遞進的,由此可以推測。

      反義法如hot and cold,give and receive等,或前句為肯定,后句為否定。總之,詞與詞間都起著互為線索的作用。

      釋義法對文章中的生詞用定語(從句)、表語甚至用逗號、破折號等標點符號引出并加以解釋說明。

      情景推斷法、代詞替代法等

      例如:Most women in Ghana--the educated and illiterate,the urban and rural,the young and old work to earn an income in addition to maintaining their rolesashousewi-ves and mothers。

      Q:Which of the following is closest in meaning to the underlined word“illiterate”?

      A.repeat  B.reiterated  C.uneducated  D.sick

      在本題中,即使我們不認識illiterate這個詞,urban和rural也不認識,但沒關系,大家一定認識young and old,那么我們就可以推測educated和illiterate一定也是一對反義詞或對應詞,所以不難判斷出答案為C。其中educated受過教育的,那自然illiterate便是沒有受過教育的;

      4.推理判斷型

      透過現象看本質,領悟作者思想傾向、觀點、立場、語氣及態(tài)度等。

      以原文內容為前提,據作者的觀點理論(非考生觀點),客觀地對文中未明顯說明的現象或事例給予合理的邏輯推斷,做出一定解釋。

      做題要領:

      既要求學生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思,又要求學生對作者的態(tài)度、意圖及文章細節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷,力求從作者的角度去考慮,不要固守自己的看法或觀點。

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