初中英語閱讀理解方法
英語閱讀理解是綜合語言運用能力的一個重要方面，在中考中所占比重越來越大。小編收集了初中英語閱讀理解方法，歡迎閱讀。
1. 講究閱讀方法
(1)依據(jù)主題句定短文的中心：任意一篇文章通常是圍繞一個中心展開并且由段落組成的;段落之間有著內在的緊密聯(lián)系，而表達段落主題的句子叫主題句，通常置于段落的開頭，有時在段落末尾和中間;其它的句子是用來說明和闡述主題句的`;若把一個個主題句加以整理，你能悟出其中心思想，同時還可以回避、排除個別生詞、難句(等困難信號)所帶來的干擾，但也有一些文章的中心思想常貫穿在全文中，因而要綜觀全文，對全文有一個透徹的理解才行。
(2) 掌握具體事實和重要細節(jié)：閱讀文章時，要求學生養(yǎng)成辨認和記憶具體事實、重要細節(jié)的習慣。因為具體事實、重要細節(jié)是主題句的擴展、補充、說明或例證，是用來支持和說明中心思想的，而且是閱讀理解測試的重要組成部分。
(3) 運用構詞法、語境線索等幫助來推測關鍵詞義：在閱讀文章的過程中，常常會遇到一些生詞，如果不懂得這些詞義就會妨礙理解，但大部分生詞的詞義是可以根據(jù)上下文，結合構詞法、借助文章中的語境線索幫助在理解基礎上猜測其詞義，這有助于加快閱讀速度，提高閱讀理解能力。如：
2. 訓練閱讀速度
在閱讀中，我們或多或少會碰到一些生詞和不熟悉的短語，這些生詞和短語會妨礙我們對文章中心的理解，但我們總是查閱詞典也會影響閱讀的速度。為了不查詞典又能破解生詞詞義，并理解好文章的中心，要求考生根據(jù)構詞法判斷詞義。如：This material is unreadable.中 unreadable是生詞。學生可以根據(jù)詞根 read ，知道 un和 able分別為前綴和后綴，那么 unreadable的意義就不難猜測了;還可以培養(yǎng)學生根據(jù)生詞與上下文的關系來猜測其意義。生詞所在的句子、段落會提供很多的暗示和線索，依據(jù)這些暗示和線索就可以理解生詞的詞義了。如：同義詞反義詞線索;解釋性線索;例證性線索;標點符號線索等。
3. 改進閱讀方式
(1)預測：培養(yǎng)學生依據(jù)文章標題(副標題)、插圖以及相關的背景知識和社會生活經驗，對文章的大致內容預測以及可能涉及到的詞匯，然后閱讀文章的第一段，并對自己的預測進行驗證、糾正，同時抓住主題句、關鍵詞，從而更好地從整體上去理解和把握文章的中心。
(2)略讀：指導學生快速瀏覽全文，領會文章大意，辨析文體，掌握篇章結構，進而抓住文章的中心。
(3)查讀：指導學生在瀏覽全文的基礎上進行查讀，以回答個別事實細節(jié)性的問題。有些細節(jié)性的問題不能直接在短文中找到答案，必須進行必要的綜合、歸納、轉換才能獲得，也就是要在直接可獲得的事實和細節(jié)的基礎上經過綜合、歸納、轉換間接地獲得所需要的事實和細節(jié)。它通常涉及數(shù)據(jù)、時間、人稱、代詞的指代、動作的行為的關聯(lián)、動作行為者與承受者、地點和空間、表態(tài)方式、因果、條件、內涵與外延等。
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