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學習快餐：新概念英語的十大學習方法

時間：2021-01-14 12:48:15 英語學習方法

學習快餐：新概念英語的十大學習方法

　　網上流傳了很多的“10大原則”，“10大發現”等等，其實很多都是東拼西湊的來的。這里要講的新概念英語的學習方法，也不能確切的就是10個，關鍵是這些方法要使用，真正有利于好好消化新概念這套金牌教程。

　　這里說的方法主要針對想要自學新概念英語的朋友，不用花費銀子，完全免費的。對于想要參加新概念英語培訓班的朋友，可以按照講課老師的要求，跟住進度，相信也可以取得很好效果。

　　言歸正傳，十大方法如下：

　　1.選擇適合自己水平的課本

　　新概念英語第一冊——學習英語的敲門磚;

　　新概念英語第二冊——構建英語的基石;

　　新概念英語第三冊——掌握英語的關鍵;

　　新概念英語第四冊——體味英語的精髓。

　　這樣說可能比較空洞。大致標準就是學習完新概念英語第二冊，可以輕松過四級。有高中基礎的，可以從第二冊著手。第一冊是入門，第三冊注重語法提高。第四冊涵蓋社會生活的各個方面。選準課本，這是第一步。

　　2.選擇音頻教程(英音版還是美音版)

　　美式發音和英式發音還是有很大區別的，以新概念英語第二冊第1課為例，可以試聽一下二者的區別。

　　3.音頻和視頻結合使用

　　網上有很多新概念英語的視頻教程，不過，最近優酷網上的新概念都失效了，其他網站應該還有，大家可以找一找。跟隨視頻各個知識點的講解，可以對課程有更充分的理解。

　　4.找到課本的補充材料

　　學習新概念，除了課本以外，還有很多有價值的資料，比如前人的學習筆記、新概念單詞的音頻、新概念視頻、新概念英語名師講解等等。有個網站整理出一個：新概念英語專輯，大家可以去看看，資料很豐富。

　　5.模仿新概念的音頻，爭取熟練朗讀甚至背誦

　　模仿真的很重要。學習方法就是跟隨錄音帶模仿。大聲模仿新概念的音頻，可以大幅度提高你的口語!隨著不斷模仿和背誦，你的語感會得到潛移默化地加強。

　　6.做好新概念英語筆記，嘗試默寫

　　“好記性不如爛筆頭兒”，把自己每天學到的知識點記錄一下，花不了多長時間，但是對于鞏固所學知識，很有必要。在記筆記的時候，甚至可以嘗試默寫新概念課文，這是對自己的一個挑戰，也是見效很快的學習方法。

　　7.及時復習學過的課程，嘗試運用所學知識

　　這個不用多說。鞏固記憶，溫故而知新，在平時有意識地用一下之前學過的東西。這對任何其他教程也是適用的。

　　8.聽自己的模仿錄音和別人的模仿錄音，找到不足

　　模仿新概念發音時，可以錄下來，然后聽一聽，可以發現不準的發音然后改正。值得一提的是，也可以聽一下別人的模仿錄音，對于錄音中的不足，自己模仿時應該盡量避免。

　　9.堅持不懈完完整整學習，不能虎頭蛇尾

　　新概念英語第一冊有144課，很多朋友都是學到一半，就由于各種原因(理由、借口)停止了。其實，真的堅持學完，你會發現真的收獲很多，不僅在英語方面，而且在個人成長上。如果時間很近，完全可以把音頻下載下來，放進自己的Mp3，利用好零碎的時間。不要為自己的懶惰找任何借口。試想一下，幾個月之后，自己積累了一套新概念的音頻，都是自己親口朗讀、親手錄制的，你會為自己驕傲的!

　　10.分享所學的知識，向別人講解新概念英語

　　學習的最好方法就是和別人交流，分享所學知識，甚至給別人講解。加入新概念QQ群，加入新概念英語學習小組，或者到新概念英語論壇發帖交流，都是很好的實踐方法。

　　更多學習方法范文，盡在：

　　尖子生和普通生的區別在哪里？

　　楊老師：

　　您好！我有個問題想請教一下：請問尖子生和普通生的區別在哪里呢？為什么在同一個班學習，同一個老師教，一樣上下課，有的同學就可以成為尖子生呢？如果是因為方法問題，那他們的方法除了預習，上課專心，復習，善于總結還有什么與一般同學不同的地方嗎？如果是因為勤奮，那要達到什么樣的程度才可以呢？

　　我今年高二了，高三即將開始，我基礎不好，但我真的很想去沖一沖重點本科線，在即將來臨的高三，我該怎么樣學才可以突破呢？

　　小朱

　　博主：楊永龍

　　小朱同學：

　　你好！你提的“尖子生和普通生的區別在哪里呢？”問題非常好，而且也做了一些思考——“為什么在同一個班學習，同一個老師教，一樣上下課，有的同學就可以成為尖子生呢……”這些思考也非常到位，這足以說明你是一個具有勤于思考，善于總結的好學生，我想通過我的`回答以及你自己的發現和努力，你一定會步入尖子生的行列的！

　　尖子生與普通生在智力上是沒有區別的，甚至有的尖子生的智商還沒有普通生的高。他們之間的區別在于：首先，尖子生的生活和學習習慣非常有規律，比如什么時候該干什么；什么學科用什么樣的學習和練習方法；他們善于總結所學科目的規律，特別注重基礎知識的牢固掌握等。在日常的學習中把課本上的知識點、關鍵點幾乎都爛熟于心，同時他們在學習、聽講、筆記時善于抓住要點、重點、難點和知識點，并形成自己的知識結構體系，達到加深理解記憶，靈活運用的目的。在具體使用的時候就會信手拈來。

　　其次，尖子生在預習→學習→復習的過程中對所面對的知識善于思考——從更多更廣更深更遠的角度來考慮問題，遇到問題有打破砂鍋問到底的精神。這樣無疑就促進了他們對知識的消化吸收。

　　最后，尖子生在學習的時候善于總結經驗，探索規律，摸索方法，巧妙地學習，科學地記憶；同時也善于比較，從而使自己對所學的知識掌握更牢固，理解更透徹。

　　以下是我對我校優等生成功經驗的一些總結，你可以進行參考：

　　1.都有創新的心理素質。他們在學習上主動性比較強，思路很開闊，學習內容上不拘于大綱，不限于教材，在方法上不拘于老師的教法，都有較強的獨立思考和創新的意識，能根據自己實際掌握的知識運用最優的方法和技能。

　　2.都有正確的自我意識。自我意識是個人對自己的自覺因素，即依據自己所處的社會環境的發展而形成的有關自己的情感和態度。研究實踐證明，正確的自我意識能夠增強自信心，如果一個人形成了正確的自我意識，那么他必然是充滿自信的，目標是明確的。

　　3.都有比智商更重要的學習方式。一個人的智商具有先天的因素，但學習方式方法卻是后天總結發現的。一種高效率的學習方式是終身受用的。一般來說，學習成績好的同學，都十分注重學習方式。即學習很放開——玩要玩得痛快，學要學得輕松。精練和有策略是他們的思維方式。研究結果表明，心理素質好的同學，學習成績進步就快，也能夠承受來自各方面的壓力，輕輕松松學習，輕輕松松奪魁。

　　只要你能按照尖子生的學習方式、方法去努力課前預習，那么我相信你也會成為尖子生的！

　　諾貝爾獎得主如何讀書：愛因斯坦和居里夫人

　　莫言成為了中國大陸首位諾貝爾獎得主。諾貝爾獎得主會如何讀書呢，下面介紹兩位名人，希望給與你對于如何讀書的啟迪。

　　愛因斯坦（1879—1955 年）和居里夫人（1867—1934 年），一個是相對論的創立者，一個是“鐳的母親”。他們都是偉大的物理學家。其讀書方法值得我們借鑒。

　　愛因斯坦用淘金法讀書。他說：“在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西并把其他的一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離到不良之處的一切。”話的意思，是說他的讀書方法，就像沙里淘金一樣，把有用的“金子”留起來，而將那些無用的“沙子”統統扔掉。他在閱讀伽利略、牛頓等前輩物理學家的大量著作時，把這些經歷了二百余年歷史的。許多與當時新發現產生矛盾的觀點，果斷地予以拋棄，只吸取一些有益于自己研究工作的東西，建立起自己的學習規律理論體系，創造了舉世無雙的“相對論”。有人很欽佩他讀書的本領，向他詢問讀書的訣竅，他說：“我是抓住了書的骨肉，拋掉了書的皮毛。”正因為愛因斯坦善于使用這種“淘金法”讀書學習，所以他才不會讓那些“使頭腦負擔過重”的“沙子”充塞自己的頭腦，而“金子”的誘惑會把他引到科學的深處，使他不斷為現代物理學開拓嶄新的道路，成為世界矚目的科學巨匠。

　　居里夫人用專注法讀書。她讀書有一個特點，那就是神情特別專注。她上中學時，學習成績常常名列全班第一，一看書就著迷，仿佛進入了另一個世界，周圍的 27 什么事情就都不知道了。女同學見她這副癡迷的樣子，怪可笑的，就想方設法捉弄她。一次，大伙兒乘她伏案讀書的時候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：以三把為底座，再往上擺兩把，最后，再擺上一把，做這個建筑物的頂。椅塔搭成后，伙伴們就捂著嘴忍住笑退到一邊，假裝沒事似地一邊看書，一邊等著看熱鬧。時間一分一秒地過去了，居里夫人竟然一直沒有發覺，仍在聚精會神地讀書。時間過了半個小時，居里夫人才合上書，站起身來，只聽見哐——當一聲，椅塔倒了，砸在她的肩膀上。居里夫人看看在一旁吃吃發笑的女伙伴們，只說了聲“無聊”，就又到隔壁的房間里做功課去了。

　　他們讀書的特點是都非常專注，注意力高度集中，這樣對所讀的內容才能真正理解得深，記憶得牢固。倘若讀書時心不在焉，讀書的效果必然會差。

　　學好物理的小方法

　　掌握基本

　　基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。基本方法，研究初中物理問題有時也要注意選取“對象”，例如，在用歐姆定律解題時，就要明確歐姆定律用到整個電路即整體上，還是用到某個電阻即離單獨的某一個電阻上。

　　獨立做題

　　要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

　　弄懂過程

　　要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的，特別是在解關于電路方面的題目，不畫電路圖是較難弄清電阻是串聯還是并聯的。

　　上課認真

　　上課要認真聽講，不走神或盡量少走神。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

　　記好筆記

　　上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上。

　　■保存資料

　　學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時間。

　　■利用時間

　　時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

　　■學習他人

　　要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。

　　■注重結構

　　要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章節。

　　■重視數學

　　物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是寸步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是并重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。

　　三種學習境界

　　一、第一層為苦學

　　提起學習就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結果，在他們那里，學習變成了一種苦差事。

　　二、第二層為好學

　　所謂“知之者不如好之者”，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。

　　三、第三層為會學

　　學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。

　　目前，中學生的學習中，第一層居多，第二層為少數，第三層次更少。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現代社會發展的要求。世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕松松中學好各門功課。

　　中學生的最優學習方法總結（四）

　　4.及時復習

　　課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環。復習時間的長短，可根據教材難易和自己理解的程度而定。

　　基本要點：

　　第一，反復教材，反復獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學，使通過課堂教學仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學的新知識準確地指導獨立作業。

　　第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學的新知識與有關舊知識，聯系起來，進行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統化，加深鞏固對新教材的理解。

　　第三，在復習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應盡可能通過理解加以記憶。

　　第四時間管理，一邊復習，一邊將自己的復習成果寫在復習筆記本上。勤動腦與勤動手相結合。

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