關(guān)于同位語(yǔ)的語(yǔ)法分析
導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)名詞(或其它形式)對(duì)另一個(gè)名詞或 代詞進(jìn)行解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，這個(gè)名詞(或其它形式)就是同位語(yǔ)。下面小編為您收集整理了關(guān)于同位語(yǔ)的語(yǔ)法分析，歡迎閱讀!
同位語(yǔ)的作用：
當(dāng)兩個(gè)詞或詞組在一個(gè)句子中具有相同的語(yǔ)法地位而且描述相同的`人或事物時(shí)，我們稱(chēng)它們?yōu)橥徽Z(yǔ)。同理，當(dāng)兩個(gè)指同一人或事物的句子成分放在同等位置時(shí)，若其中一個(gè)句子成分是用于說(shuō)明或解釋另一個(gè)句子成分的，那么用于起說(shuō)明或解釋作用的句子成分就叫做另一成分的同位語(yǔ)。
同位語(yǔ)的用法一
如同位語(yǔ)與其同位成分關(guān)系緊密時(shí)不用逗點(diǎn)隔開(kāi);如同位語(yǔ)對(duì)其同位成分只作補(bǔ)充解釋時(shí)可用逗點(diǎn)隔開(kāi)。
He told me that his brother John is a world-famous doctor.
他本人對(duì)我講,他的兄長(zhǎng)約翰是一位世界聞名的`醫(yī)生。
(brother和John都是單一的字作同位語(yǔ),與其同位成分之間不用逗點(diǎn)隔開(kāi)。)
Yesterday I talked to my English teacher, Mr. James.
昨天我與我的英語(yǔ)老師詹姆斯先生談過(guò)了。
(同位語(yǔ)Mr. James補(bǔ)充解釋my English teacher，同位語(yǔ)與其同位成分之間可用逗點(diǎn)隔開(kāi)。)
同位語(yǔ)的用法二
同位語(yǔ)除表示其同位成分的全部意義外,還可以表示部分意義。
We Chinese people are brave and hardworking.
我們中國(guó)人民是勤勞勇敢的。
He is interested in sports, especially ball games.
他喜歡運(yùn)動(dòng)，特別是球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。
以上所舉的同位語(yǔ)例子都是同位語(yǔ)的基本形式，一般不會(huì)出錯(cuò)。但有有幾種同位語(yǔ)，或由于本身結(jié)構(gòu)特殊，或由于它修飾的`成分結(jié)構(gòu)比較特殊，往往會(huì)引起誤解。現(xiàn)小結(jié)并舉例說(shuō)明如下，希望引起同學(xué)們的注意。
同位語(yǔ)的用法三
由兩個(gè)或兩個(gè)以上同一層次的語(yǔ)言單位組成的結(jié)構(gòu)，其中前項(xiàng)與后項(xiàng)所指相同，句法功能也相同，后項(xiàng)是前項(xiàng)的同位語(yǔ)。
Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us.
我們的新老師史密斯先生對(duì)我們很好。
(Mr. Smith是主詞our new teacher的`同位語(yǔ)，指同一人。)
Yesterday I met Tom, a friend of my brother's.
昨天我遇到了我弟弟的朋友湯姆。
a friend of my brother's是受詞Tom的同位語(yǔ)，指同一人。
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